萧山区小学科学“第三期新蕊教师成长共同体”研训总帖 [复制链接]

    11月2日，由于个人原因没有参加活动，但我学习了两节课的课堂实录，也有一些体会总结如下：
     闻蓉美老师的课堂非常注重培养学生自主能力，在明确本节课的主题是比较恐龙后，让学生们自己确定所感兴趣而且能研究的内容，并且通过适时的引导来让学生不断修正自己的探究方法方案。虽然后来学生们没有在课上完成修正后的比较和记录，但他们已经习的了比较的方法，技能方法的习的比得出结果显得更重要。
    沈华燕老师执教的《起点和终点》，以学生跑步比赛为引子，让学生们自己判断比赛是否公平，初步让学生们意识到起点和终点的重要。接着结合一年级学生的特点通过故事情境，让学生们跟进一步来学习起点和终点，以及如何在比赛中做到公平。
                                                                党湾二小    吴彬

          2017年11月2日，非常有幸参加了在湘师实验小学举办的小学科学新蕊教师第三期研训活动。活动的主要内容包括上城区教研员闻蓉美老师和沈华燕老师执教的一年级科学课，闻蓉美老师《基于STEM理念下的课堂学习》讲座，杭州市滨江区特级教师姜向阳老师关于《核心素养发展目标导向的科学教与学》的专题讲座以及杨老师对《比较与测量》单元做了深入细致的教材分析。一天活动下来收获颇丰，下面我主要谈谈对上午两节课的听课感想：
          第一节课《在观察中比较》是由上城区小学科学教研员闻蓉美执教的，闻老师的课柔和大气，内紧外松，整堂课闻老师除了板书和演示的时间，其余时间都站到学生中间，很多时候都俯身听学生发言。闻老师的课堂让学生非常的轻松自在，整堂课仿佛都置身童话世界里，整堂课似乎都是由学生说了算的，这也是让我最佩服闻老师的地方。我们年轻老师上课总是怕学生不听话，怕教学环节出意外，怕上课来不及……似乎总是有赶着学生走的感觉，而闻老师上课不紧不慢却又环环相扣。闻老师把记录环节安排在给恐龙排排队之后进行，一开始我们都觉得这样子有点浪费时间，后来仔细琢磨觉得这样巧妙的设计其实是为了让学生体验探究过后如果不及时记录的话会很快遗忘这一过程，然后再提出需要记录，这样做可以让学生充分理解记录的重要性，懂得每次探究过后的记录都不可或缺，闻老师真的是用心良苦。
          第二节是由沈华燕老师带来的《起点与终点》。沈老师这节课从跑步比赛如何才公平引到青蛙跳远怎么做到公平，为后面的活动做好铺垫。后面的青蛙跳远比赛，趣味十足，学生的参与度很高。整堂课很流畅，在纸蛙比赛的过程中渗透公平意识：一定要在起点起跳，终点划线一定要准确……湘师实验的学生素质也很高，与老师的配合相当的默契，正如课后闻老师讲座时说的一句话：当课堂上学生够配合，表现够好时，过多的奖励会显得很突兀，确实沈老师在奖励给学生“小青蛙”“大青蛙”时显得有点多余。的确如杨老师在下午的评价中做到的一样：老师的表扬和奖励怎么样才能恰到好处，是一门艺术。我们新蕊教师要学的各种教学中的艺术还很多很多，让我们在以后的教学和研修中一点一滴地积累，快快成长吧！

                                                                                                                                                                                                                                                 衙前二小     邹  婷

     2017年11月2日，小学一年级科学深化课程的改革的研讨活动在湘师实验小学举行，作为工作人员，在小组实验时候，蹲点了解学生，收获颇多。
       第一节课是上城区的教研员闻老师带来的《在观察中比较》，闻老师就是把课堂给予了学生，教师只是引导者。一年级学生的特点，用排队伍的方法，教师没有限制学生到底应该比较什么，这一个是开放的环境。让学生先动手操作，在操作过程中发觉合理比较的方法。这种方式和先给学生讲述如何实验再让学生动手做来比，更能调动学生思维能力，创造力。学生的想法多种多样，老师可能想的没有那么全面，这种方式可以更好的了解学生的思维，而不会因为老师自己的想法限制学生的思维广度。最后，在学生观察完之后，请小组同学一起上台把自己的结果向其他同学展示，一个同学讲解，一个同学操作，两三个同学监督，各自有各自的分工，学生的合作学习也得到了巨大的体现。
       第二节课是沈老师的《起点与终点》，自己也刚刚上过这个课，还是给我了很多启发，比如一开始讲故事，森林运动会开始了，选一只跳着最远的青蛙了参加比赛，成功的吸引了孩子的注意力。在后面的视频演示当中，沈老师的视频制作精美，重点突出，效果非常好。在蹲点过程中，孩子笑声不断，小小裁判员非常公正，用尺子画重点，不允许超线，孩子们非常投入的进行比赛，课堂效果很好。（任伯年小学赵熠）

     很有幸能够参加11月2日在湘师实验小学举办的深化课程改革的活动，大家齐聚一堂，看，听，思，省，又是一次让自己 进步的机会。在这一次活动中，还看到了外省的学科考察团，看到各科老师听得津津有味，时不时地发出感叹，不禁和他们产生共鸣。
     首先是上城区教育学院的教研员，十分亲切和蔼的闻蓉美老师展示的优秀课堂—《在观察中比较》。在开课前，闻老师就以“如何公平比较同学的身高”为契机，让一年级的学生迅速走进课堂，了解比较要公平。在整个课堂中，闻老师都以非常平和、亲切的口吻来给学生讲解，不光是学生，连我们在底下听得都十分认真。让我影响比较深刻的是，这节课笑点频发，这些笑却都是学生带来的。整节课，基本都是学生的展现。无论是学生们自己的合作实验，还是后来的上台展示，学生畅所欲言，还有学生之间相互反驳，各自讲出自己的理由。这才是真正的一年级课堂，学生自己能想，自己能说，自己敢说，而不是教师一味的讲知识点，让学生记知识点。反思我自己，总是太看重知识有没有渗透，各个点是否讲清楚，学生能不能完成题目。虽然尽量在放开对课堂的掌控，但是总是不自觉讲的太多，做不到真正的以学生为主体。
      由湘师实验小学的沈华燕老师带来的《起点和终点》，也给了我许多的启发。首先，沈老师以跑步比赛为例，询问学生如何才公平。其实，在书本中，导入所用的例子是跳远比赛。但实际上，对于一年级的学生来说，还没有接触过跳远比赛，但是对于如何跑步，并且怎样才能跑步公平却是有一定的基础的，因此，沈老师的这一改变，非常贴近学生的实际。在开展新课时，沈老师在黑板上贴了一张白纸，用来做跑道，然后引导学生学习“起点线”和“终点线”。为了帮助学生理解，沈老师通过让学生自己上来指，哪一条才是小青蛙的终点线，从而更好的加深学生的印象。在直接开展比赛之前，还设置了一个“热身运动”，让学生熟悉小青蛙怎么跳。虽然在最后的学生自己操作的环节，并不是所有的学生都能很好的完成，但是沈老师对于这节课的设计环环相扣，步步铺垫，让我学到了很多。学具的准备也非常的充分，为学生准备了青蛙，准备了比赛记录的纸条，录制了青蛙操作的视频，这是要花非常多的时间和心血的，也映射出来沈老师对学生，对课堂的重视。
      已经参与了好几次新蕊的教研活动，从一开始的忐忑不安，到每一次的有所收获，自己都能感觉到自己的不足，也有失落，但是更多的是信心。在这么多优秀教师的带领下，我会更加努力适应，更加努力进步的。

        11月2日，我有幸参加了在湘师实验小学举办的小学科学深化课程研训活动。一天的活动很充实，早上听了分别由上城区教研员闻蓉美和湘师实验小学科学老师沈华燕老师指教的两堂课，以及闻蓉美老师的《基于stem理念下的课堂学习》讲座。下午有聆听了姜向阳老师关于《核心素养发展目标导向的科学教与学》的专题讲座以及杨老师对《比较与测量》单元做了深入细致的教材分析。一天下来收获颇丰。下面我谈谈对上午两节课的一点感想。
        闻老师的课给我最大的感受就是投入，就是学生在课堂上的投入。因此课后我也仔细想了想，为什么这些孩子能在闻老师的课堂上如此投入，甚至于在下课的时候都有点意犹未尽的感觉。我觉得可能有这么几点值得我们借鉴学习。1.亲和力。闻老师在语态上非常贴合孩子们的感受，让孩子听了就非常有亲和力，不仅如此，闻老师还用恐龙学校，给恐龙同学排排队这样的情景让学生投入课堂，在问题的设置上也是力求不仅让学生听得懂，也让学生知道该往哪个方向去回答，指向明确。2.学生做主人。尤其在学生研讨环节，闻老师真的做到关注每一个学生。闻老师先让每个孩子在自己小组里说一说自己的想法，让每个孩子都能在课堂上展现自己。接着在全班研讨环节，一个小组的同学一起上来汇报，每个人都有自己的任务，有的讲，有的摆，有的监督，当然在一个小组汇报的过程中，闻老师也不时的让下面的学生思考他们有什么意见，有什么疑问，台上台下学生讨论激烈，似乎闻老师都“插不上嘴”，但老师说得少了，正表示学生在课堂上能说得更多，做得更多。
        
第二节课是沈华燕老师执教的《起点与终点》。和之前教研活动上的赵熠老师一样，沈老师也是用跑步比赛来带入课堂。但沈老师巧妙之处在于只让学生课前简单的做一个跑步比赛，点到即止，这样既让学生有一个公平的意识，又不会占用很多的课堂时间，这点非常值得我们借鉴。此外，学生活动前细致入微的指导也是非常值得我们学习的。沈老师先是非常全面的和学生讨论了各种青蛙跳过去后可能出现的情况，并和学生规定好各种情况下如何划定终点，并且之后又用微视频的方式让学生更直观地知道该如何去开展实验。闻老师课堂上的大青蛙也是课堂上一大亮点，那只大大的青蛙不仅提高了学生课堂的积极性，更有价值的是学生在拿到这只大青蛙后课后也一定会去进行更多的探究和学生。

11月2日我们在美丽的湘师实验小学迎来了第二次萧山区小学科学“深化课程改革”专题研训活动。此次活动的主题是小学科学一年级新教材“比较与测量”单元培训。一天行程满满，两节课堂观摩，两个专家讲座，以及杨春晖老师对《比较与测量》单元的分析，一天下来，感触很多，收获颇丰。
第一节是由上城区教研员闻蓉美老师执教的《在观察中比较》。听了闻老师的课，很享受，里面有很多值得我学习的地方。闻老师用自然大方的教态，温柔亲切的语言，与学生沟通交流时，低下身去倾听学生。学生在她的课堂中表现很活跃，很愿意表达自己的想法。闻老师设计给上学的小恐龙排排队，这个情境的创设符合学生的认知水平，富有童趣，能很好地调动了学生学习的兴趣。在整堂课中最值得我学习的是在给恐龙排队的活动中，闻老师没有过多的强调实验具体怎么操作，而是对实验提了一些要求，让学生自己思考方法，自己去操作，呈现给我们的是一种宽松、开放式的教学，不像我们年轻教师总是不敢放手。此外在研讨活动中，闻老师采用小组上台展示的形式来汇报。小组内分工明确，一个人说，一个人摆，另外同学监督，使每个人都有事可做。汇报时，闻老师没有过多的言语，能让学生自己说的尽量放手。当其他同学有不同的意见可以提出，采用全班同学一起探讨来发现。当学生都说不清时适当引导、点拨。
第二节课，沈华燕老师展示了《起点和终点》，沈老师也用了讲故事的方式，这样的方式很值得我们借鉴。一堂课很流畅，在纸蛙比赛的过程中渗透公平意识。有一个缺点是让学生画终点线时，有些笔的颜色太浅，看不清。（闻堰小学  凌华华）

       2017年11月2日，有幸和一大波省内外的老师一起参加了萧山区深化课程改革的活动，在余韵优雅的湘师实验小学，我们一起度过了充实的一天，聆听了两位老师对小学一年级第二单元《比较与测量》中两篇课文的解读，很好的给我们这些第一次任教一年级科学的老师们一个很好的引领示范作用，受益匪浅。
上城区教研员闻容美老师大方优雅的教态，极富亲和力的笑容，让无论是台上的小朋友还是台下的一众老师都犹如享受般的在不知不觉中度过了一节课。湘师实验的沈华燕老师年级轻轻就有如此深厚的教学功底，那种强大的课堂气场让人敬佩不已。
       两位老师最吸引我的是一开始不经意的课前热身，以为是站在台阶比升高，以为是站在台下赛跑，将整堂课核心内容的启蒙不知不觉中就植入孩子们的脑海，雁过无声，水到渠成。听课的感觉让人非常舒服。
                                                                                                                                                                                                                                                                                  新街四小 孙芳华

11月2日湘师实验小学参加教研活动，上午听了两节课和一个报告，下午很可惜学校训练没有办法参与，真遗憾。下面就上午两节课和报告说一下自己的体会。
第一节闻老师执教《在观察中比较》，老师教态亲和自然，语言亲切，让学生不由自主的喜欢老师的课，语言和肢体动作一致帮助学生很好理解难点。注重以学生为中心，教师在课堂中扮演组织者和引导者，在小组中不断指导交流。重视学生之间、学生与老师之间的交流，让学生有思考的时间和展示自己想法的机会。请学生上去讲解自己的想法，很好的锻炼学生的表达能力，但也是容易让课堂时间不够的，因为一年级孩子的语言组织能力有限，表达能力较弱，弄不好表达不清，拖延课堂时间。
第二节沈老师执教《起点和终点》，沈老师设计了生动的情景动物比赛，小青蛙们为参赛，进行了比赛，很符合一年级孩子的心理特点。老师在课堂中充分运用小青蛙这个学具，调动孩子的学习积极性，对于孩子的行为进行表扬。
闻老师的报告让人耳目一新，国外不同的教育理念和方式值得学习和借鉴，但我们有客观的原因，不能照搬，量力而行，有选择的学习，这是很有必要的。
                                                                                                                                                                                                                                                                       所前二小丁灿标

2017年11月2日，参加了以深化课程改革为主题的小学科学新蕊教师第三期研训活动，此次活动包括两节观摩课和三个讲座。
第一节课是由上城区小学科学教研员闻蓉美执教的《在观察中比较》，闻老师教态亲和又显得大气，还不由地俯身倾听孩子们的发言，深受孩子们的喜爱。闻老师改变了以往的上课形式，把讨论区和实验区划分出来，无论是讨论交流还是实验，孩子们的专注力都是棒棒的，值得佩服。          
第二节是由湘师实验的沈华燕老师带来的《起点与终点》。沈老师的课从跑步比赛入手，引导孩子如何才做到公平，为青蛙跳远比赛做好铺垫，激发学生兴趣。整堂课流畅、完整，以孩子最喜欢听的故事开始，引出青蛙跳远比赛，提醒起点起跳，终点作记号，渗透公平意识 。
    闻蓉美老师《基于STEM理念下的课堂学习》讲座，与我们分享她在加拿大stem研学的经验，课改的最终目的就是培养人。杭州市滨江区特级教师姜向阳老师关于《核心素养发展目标导向的科学教与学》的专题讲座，用多个案例来解读如何发展学生的核心素养以及杨老师对《比较与测量》单元做了深入细致的教材分析。一天的活动收获满满，值得我学习，使我不断成长。       （朝晖小学   张晓）

2017年11月2日，参加了萧山区小学科学深化课程改革研训活动，在富有文化气息和艺术特色的湘师实验小学举行。本次活动由上城区教研室教研员闻蓉美老师执教的《在观察中比较》、湘师实验小学沈华燕老师执教的《起点和终点》，同时还有闻蓉美老师、姜向阳老师、和杨春晖老师给我们带来的讲座。
第一节课是由上城区教研员闻蓉美老师执教的《在观察中比较》。闻老师美丽的笑容，动听的声音，处理问题的方法，让我看了叹为观止！课前五分钟，通过谈话，通过比较两位同学的高矮，让学生明白做在对物体做比较的时候应该要公平，为后面的教学开了一个好头。这节课最精彩的部分是比较恐龙大小方法时候的研讨环节。在小朋友们展示方法的过程中引发了大量的讨论，也暴露了比较过程中的问题所在，通过老师的引导，同学们领悟到什么叫长短，什么是胖瘦，并且懂得要对齐一边才能公平比较。就是最后一个验证记录环节，感觉有点匆忙，可能是因为前面研讨时间多了，导致后面的内容时间来不及。
第二节课是由湘师实验小学的沈华燕老师执教的《起点与终点》。从动物要开运动会这样的故事导入，小青蛙们都想参加比赛，派谁去，怎样才能跳得远？这样的故事。情境导入，比较符合一年级学生的心里特点。课堂中，微视频的运用，生动形象的展示了操作步骤，让学生更加清晰。最后评出冠军的小朋友，沈老师以大青蛙的奖励形式，非常好，但是再后来发奖励品的时候，学生们的兴致明显没有那么高了，对于这样的说话艺术，该怎样调动孩子们的积极性，还得进一步思考。
接下去，是三位老师的讲座，这一天，可谓是收获满满！

                               金山小学     冯水金