2017.11.02，在萧山区湘师实验小学参加了深化课程改革的第二次活动，第一次活动中执教教师的课堂风采还记忆犹新，这次两位上课的老师又给我们带来了不一样的精彩。活动中不仅有萧山区的科学教师， 还有不少来自其他地方的培训学员参加活动，相信这是一次难忘的培训。
第一堂课由 杭州市上城区教育学院小学科学教研员闻蓉美老师执教《在观察中比较》。闻老师的课堂轻松愉悦，真正体现了学生为主教师为辅的理念，似乎在整堂课中只是一个活动的主持人，节目由孩子们自己扮演、完成。有好多地方值得学习借鉴：1、语调语速：一年级的小朋友进入小学学习还只有短短的两个月时间，可能还不能很好适应小学生的节奏，听的习惯还在慢慢培养，闻老师跟孩子们交流的时候都是看着对方慢慢说，语气温和，在感受到对方理解了再强调下一件事，这种方式对一年级小朋友来说非常适用，在平时上课时由于教惯了高年级，总是会出现急进的状态，导致出现似懂非懂的现象。2、关注面：闻老师的课堂关注面非常广，基本所有的学生都有展示自我的机会，从而大大提高的孩子们的积极性，虽然自己在课前总能意识到这个问题，但现实总是让自己出现这样那样的问题，为了想到达到自己预设的问题的效果，总是将焦点留在几个出色的孩子身上，导致出现急进的现象，闻老师的课就是比较缓，会等。3、懂得放手：这一点是我最欣赏的地方，我们在平时上课的时候总是瞻前顾后，担心这担心那，怕孩子们处理不好，怕出现状况，以至于自己变成啰嗦的老太太，对高年级的孩子都是这样，更何况一年级的小朋友，《观察和比较》一课就是要教会孩子方法，怎样去做，那自然要先教，然后才是孩子们自己的巩固，这是正常思维，但是闻老师确是让孩子们自己找方法，然后把自己小组的方法告诉别的小组，做成了小老师，在互相教互相学中达到了我们想要的结果，虽然时间我们会花得多，现场有可能会比较混乱，孩子们的思维活络，我们要应对的方法要比较多，但是这样的学习氛围可以让孩子们学到的更多。以后对小学的科学课堂会有非常深刻的记忆。
第二堂课由湘师实验小学沈华燕老师执教《起点和终点》。听这堂课时最大的感受就是沈老师是个非常细心、认真的老师。在第一次活动中遇到的各种问题，都将它们一一解决掉了，每个环节都设计的非常到位。比如：1、课前活动环节：两人跑步必赛，游戏虽小，确十分精妙，直接点出比赛要公平，要同一起点，在后面进行小青蛙跳远比赛的时候就会牢牢记住这一原则。2、小视频运用：可以说这一环节起到了很大的引导作用，光说小朋友们很难想象这一环节的现场状况，视频演示，将需要注意的地方都一一演示，孩子们有针对性的操作，起到事半功倍的效果。但是沈老师的课堂我觉得扶的太多，所以课堂语句就比较多，相反孩子们表现的机会就相对较少。
每一次的活动都是我学习的平台，收获的摇篮，在听中学，相信自己也会变得更强大。
