萧山区小学科学“第三期新蕊教师成长共同体”研训总帖 [复制链接]

        2018年1月9日，有幸参加在北干小学举行的2017年科学年会。在这么一个教育底蕴深厚的学校中聆听两位教师的精彩讲课和几位专家老师的讲座与汇报，真的是一次精神上的享受，满载而归！
       第一节课是陆老师执教的《做一个测量纸带》，给我带来的启示是教师上课一定要有目标意识。选好目标才能将教学找准方向。陆老师个体评价与整体评价相辅相成的评价方式对我触动很大。在平时的教学中，及时的评价对于新教师来说是很容易忽视的重要环节。重视及时评价，用好评价方式，将为自己的教学助力。
       第二节课曾老师执教了《比较测量纸带和尺子》。曾老师作为一名新教师，给我们所有新教师起到了榜样作用，也为新教师带来了很多的启示。例如：新教师要明确课堂的学习主体是学生，一切教学行为应该是以生为本。教师要少讲，要让学生多说。新教师要明确每一个教学环节的目标指向。科学结论的得出不应该是教师强加给学生的，而应该是学生自主研讨形成的。要考虑学生的年龄特点，教材及教学应有一定的趣味性。

3月27日，在银河小学举办了深化课程改革专题研训活动。其中章鼎儿教授的讲座让人受益匪浅。让我认识到，我们的课堂应从学生的角度出发，从科学学习活动的角度出发，从学生能够主题发展角度去观察分析。章老师又以《空气又重量吗》、《点亮小灯泡》、《观察、描述矿物》为例进行分析解释，力求改变小科老师的教学思维、实践现状。以后，我也要更多地去深入学生、研究学生，这样才能让自己的教学有所提高！

2018.4.17在高桥金帆实验学校参加了萧山区小学科学“第三期新蕊、骨干、联合发展协同体”活动暨特级教师工作站活动。活动内容丰富、深刻、影响颇深。戴军方老师的《指向观察与描述的课堂教学设计》观点报告启发到我，观察不仅仅是一种方法也是种能力和态度，观察也要指向学生核心素养的培养与发展。刘特的一句话总结得极好“观察需要品质，没有品质的观察是不行的，只有品质的观察是不够的”。仔细回顾学习专家的观点，必然能对个人的进步产生积极的影响，为自己的教学提供更多的思路。紧接着的两堂课《观察一种动物》、《观察鱼》也是很好诠释了戴老师这个团队的教学理念。在教学过程中积极引导学生有品质地进行观察，方佳老师在引导学生通过画的方式认识蜗牛的环节让我印象深刻。从画蜗牛的一部分身体介绍腹足到抛出问题“蜗牛完整吗？”让学生补充，再到之后一系列问题引导学生不断完善蜗牛。在这个过程中环节紧密，思维逻辑，很好地促使学生跳一跳还摘到葡萄。相信这帮小朋友上完这堂课的味道都是甜的。

        2018.09.12在萧山世纪实验小学参加了萧山区小学科学“深化课程改革”教研活动。聆听了王芳老师二上《不同的季节》一课。王老师从西湖四季景色图导入新课，用学生的生活经验和搜集的词语，鼓励并引导学生从动植物、天气现象和人类活动等方面去表达自身对于四季认识，意识到四季的不同。最后以“季节礼盒”作为结尾，结束了整堂课。王老师的课给我们这些刚刚接触新课程的老师带来了很多的启示。
        徐春建老师又为我们带来了对《我们的地球家园》单元的单元解读，披露了教材存在的一些问题，暴露了一些教材无意中设置的“陷阱”，更与我们分享了他对于此单元教学的一些想法。也让我意识到，在教学中，应该拓宽自己的思路，要深入研究教材，学会处理教材，合理拓展教材，才能让课堂教学变得更加丰满而有生气。

                                                                                                                                      2018年11月1日党湾一小教研活动 感想
        听了王晓军老师执教的《神奇的纸》，我有以下几点感受。
       1. 设置教学情境，助力科学教学。王老师让学生做一做用纸制造的椅子这样的情境，让学生感觉十分新奇，对这节课产生了浓厚的兴趣，也初步体验了纸的神奇之处。
       2. 注重实验方法，指导有效实验。王老师对“折”、“教”、“比”、“放”四个实验步骤进行讲解，并指导学生实验，让学生重多角度去全面体验实验过程，掌握实验方法，获得相应知识。、
       3. 暴露学生思维，引导问题解决。在交流探索发现时，王老师尊重学生想法，让学生对自己思考的结果畅所欲言，充分暴露学生思维。于此同时，王老师也对学生所说内容进行了组织调整，逐步引导学生解决问题。
       4. 布置课后拓展，延续头脑风暴。最后的课后拓展：如何让一张纸不怕水。让学生去探索更多的关于“神奇的水”，让知识的探索与获得不仅仅局限于课堂。
                                                                                                              党山小学     倪建江

2019年3月6日，参加了朝晖小学举办的萧山区小学科学“深化课程”改革专题研训活动。上午安排的是STEAM项目的时间活动。个人觉得，steam项目的开展过程中，对于最初的设计是至关重要的，这影响到后期动手实践的效果与速率。而不少队伍对于最初的设计环节并不够重视，在后期制作中也是按着自己的想法做过来。在制作时，阶段性的检验和评价也不能缺少，及时的检验和评价能帮助制作者及时修正自己的作品，避免在后期重新制作，导致浪费时间。另外，我觉得在学习过程中，我们也要有纪律性，及时听取指导老师的讲解与意见，以帮助我们不断进步。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                        党山小学   倪建江