感受我们的呼吸
这一课是新教材四年级第二章第一节的内容，学生对于人体呼吸器官的认识是模糊的。对于呼吸的过程，关于膈肌变化，胸腔变化都是难点
这一课主要是让学生感受和体验，在感受中认识呼吸器官，在体验中了解呼吸的全过程。
亮点：
1.将细微的声音放大
通过听诊器将气体经过气管的声音放大，采用电子听诊器将声音录下来，通过手机播放，话筒扩音，让每一位同学参与感受，只有
感受过，印象才会更加深刻。
2.使用形象的“呼吸衣”，激发学生的兴趣
通过穿上“呼吸衣”，更加生动形象，指着上面的身体结构，让学生讨论呼吸的整个过程，以奖励的手段鼓励学生上台说，这也是对
本节课知识点的巩固。
不足：
1.第一次大场面，戴着耳麦上课，刚开始确实不太适应也很紧张，特别是课前谈话，感觉自己的语速变慢了。
2.课前谈话环节可以选一些与自己课题相关的视频，跟学生聊一聊，放松心情也能揭示课题。
3.在课堂中对学生的引导不够精确，临场应变能力不足，这个还要在平时课中多锻炼。
4.最后交流环节后，再加一个呼吸过程的视频，对知识点进行再一次的巩固，学生印象会更深刻。
