上虞区2020学年度共同体叶舟晔专帖（四五年级） [复制链接]

五上《土壤中有什么》
课前让学生自己带土壤来上课，大部分学生完成较好。
1.复习引入：根据上节课所学的知识，你认为土壤是怎样形成的？
学生能说出岩石风化变成碎石，碎石继续变化形成土壤，大部分学生理解了风化的含义。
2.引入课题：那么土壤中有什么呢？一起来寻找土壤中的成分
用小铲子铲出部分土壤在白纸上进行观察
3.实验活动：利用4种方法对土壤进行观察并记录
肉眼观察  用放大镜观察  
毛球味奶茶 发表于 2020/12/10 8:42:33

五上《土壤中有什么》
课前让学生自己带土壤来上课，大部分学生完成较好。
1.复习引入：根据上节课所学的知识，你认为土壤是怎样形成的？
学生能说出岩石风化变成碎石，碎石继续变化形成土壤，大部分学生理解了风化的含义。
2.引入课题：那么土壤中有什么呢？一起来寻找土壤中的成分
用小铲子铲出部分土壤在白纸上进行观察
3.实验活动：利用4种方法对土壤进行观察并记录
肉眼观察  用放大镜观察  
毛球味奶茶 发表于 2020/12/10 8:42:33 s观察静置后的土壤，需要一点时间，如果土壤没有进行适当的处理，下面几层的颗粒大小可能并不是那么容易区分

五上《土壤中有什么》
课前让学生自己带土壤来上课，大部分学生完成较好。
1.复习引入：根据上节课所学的知识，你认为土壤是怎样形成的？
学生能说出岩石风化变成碎石，碎石继续变化形成土壤，大部分学生理解了风化的含义。
2.引入课题：那么土壤中有什么呢？一起来寻找土壤中的成分
用小铲子铲出部分土壤在白纸上进行观察
3.实验活动：利用4种方法对土壤进行观察并记录
肉眼观察  用放大镜观察  倒入水中观察  搅拌后静置观察
4.研讨：学生能观察到土壤中的小石子，有一些植物的根，放水中后小石子会沉淀并且分层，
水面上有一些气泡等现象，观察非常认真。
教师顺势介绍土壤按颗粒大小分为4种成分，且含有腐殖质和水、空气等的混合物
这里要举例子介绍一下腐殖质的概念。
5.总结：阅读书本的内容，思考土壤和生物之间的关系，让学生说一说，教师总结。
毛球味奶茶 发表于 2020/12/10 8:42:33

四上《让小车运动起来》
一、导入：出示图片，提问它们是怎样运动起来的？
学生能说出靠马拉车、人推车、燃烧汽油等各种方法。
师出示实验器材，小车、垫圈以及绳子，提问：你能想办法让小车动起来吗？让学生上来展示。
二、研讨：思考两个重点问题，拉力是怎样产生的？拉小车的绳子多长比较合适？小组讨论发言。
三、实验活动：1.一个个增加垫圈，探究挂几个垫圈可以使小车运动起来。  2.多个多个地增加垫圈
毛球味奶茶 发表于 2020/12/16 9:42:47

四上《让小车运动起来》
一、导入：出示图片，提问它们是怎样运动起来的？
学生能说出靠马拉车、人推车、燃烧汽油等各种方法。
师出示实验器材，小车、垫圈以及绳子，提问：你能想办法让小车动起来吗？让学生上来展示。
二、研讨：思考两个重点问题，拉力是怎样产生的？拉小车的绳子多长比较合适？小组讨论发言。
三、实验活动：1.一个个增加垫圈，探究挂几个垫圈可以使小车运动起来。  2.多个多个地增加垫圈
毛球味奶茶 发表于 2020/12/16 9:42:47

[quote]四上《让小车运动起来》
一、导入：出示图片，提问它们是怎样运动起来的？
学生能说出靠马拉车、人推车、燃烧汽油等各种方法。
师出示实验器材，小车、垫圈以及绳子，提问：你能想办法让小车动起来吗？让学生上来展示。
二、研讨：思考两个重点问题，拉力是怎样产生的？拉小车的绳子多长比较合适？小组讨论发言。
三、实验活动：1.一个个增加垫圈，探究挂几个垫圈可以使小车运动起来。  2.多个
原来你也在这里 发表于 2020/12/20 18:04:22

四上《让小车运动起来》
一、导入：出示图片，提问它们是怎样运动起来的？
学生能说出靠马拉车、人推车、燃烧汽油等各种方法。
师出示实验器材，小车、垫圈以及绳子，提问：你能想办法让小车动起来吗？让学生上来展示。
二、研讨：思考两个重点问题，拉力是怎样产生的？拉小车的绳子多长比较合适？小组讨论发言。
三、实验活动：1.一个个增加垫圈，探究挂几个垫圈可以使小车运动起来。  2.多个多个地增加垫圈
毛球味奶茶 发表于 2020/12/16 9:42:47

四上《让小车运动起来》
2.实验室桌子是圆桌，小车运动距离可能存在偏差，发现个别小组误差较大。
毛球味奶茶 发表于 2020/12/16 9:42:47

四上《让小车运动起来》
一、导入：出示图片，提问它们是怎样运动起来的？
学生能说出靠马拉车、人推车、燃烧汽油等各种方法。
师出示实验器材，小车、垫圈以及绳子，提问：你能想办法让小车动起来吗？让学生上来展示。
二、研讨：思考两个重点问题，拉力是怎样产生的？拉小车的绳子多长比较合适？小组讨论发言。
三、实验活动：1.一个个增加垫圈，探究挂几个垫圈可以使小车运动起来。  2.多个多个地增加垫圈
毛球味奶茶 发表于 2020/12/16 9:42:47

[quote]四上《让小车运动起来》
一、导入：出示图片，提问它们是怎样运动起来的？
学生能说出靠马拉车、人推车、燃烧汽油等各种方法。
师出示实验器材，小车、垫圈以及绳子，提问：你能想办法让小车动起来吗？让学生上来展示。
二、研讨：思考两个重点问题，拉力是怎样产生的？拉小车的绳子多长比较合适？小组讨论发言。
三、实验活动：1.一个个增加垫圈，探究挂几个垫圈可以使小车运动起来。  2.多个
原来你也在这里 发表于 2020/12/20 18:04:22

四上《让小车运动起来》
一、导入：出示图片，提问它们是怎样运动起来的？
学生能说出靠马拉车、人推车、燃烧汽油等各种方法。
师出示实验器材，小车、垫圈以及绳子，提问：你能想办法让小车动起来吗？让学生上来展示。
二、研讨：思考两个重点问题，拉力是怎样产生的？拉小车的绳子多长比较合适？小组讨论发言。
三、实验活动：1.一个个增加垫圈，探究挂几个垫圈可以使小车运动起来。  2.多个多个地增加垫圈
毛球味奶茶 发表于 2020/12/16 9:42:47

章老师《运动的小车》一课，从环节设计、板书设计以及实验器材的准备上都能看出章老师的用心。比赛当天很遗憾没有听到章老师的课，
没想到课堂艺术节听到了，非常荣幸。
章老师从视频导入，帮助孩子们认识能量这个概念，再到橡皮槌敲击实验，让学生初步认识到，不同力度敲击能量不一样，乒乓球的运动情况不一样。
再引出小车撞击试验，三个坡度的比较，学生清楚认识到坡度大，运动速度大，能量大。实验探究交流完了后，再
毛球味奶茶 发表于 2020/11/14 19:09:28

四上《让小车运动起来》
本课亮点：
1.阔华器材的小车太轻，只用一个垫圈就可以使其运动起来，不能进行探究。
所以我采用了重量大的蓝色小车，课前自己实验发现需要5个左右的垫圈才能使其运动起来。
2.桌面上贴上胶带作为起点线，保证实验公平公正。
3.将回形针展开直角钩的形式，可以挂多个垫圈 ，垫圈不容易掉下来。
本课不足：
1.由于我上课没有强调，学生实验过程中线倾斜，导致时间测量不准。
2.实验室桌子是圆桌，小车运动距离可能存在偏差，发现个别小组误差较大。
毛球味奶茶 发表于 2020/12/16 9:42:47

四上《让小车运动起来》
一、导入：出示图片，提问它们是怎样运动起来的？
学生能说出靠马拉车、人推车、燃烧汽油等各种方法。
师出示实验器材，小车、垫圈以及绳子，提问：你能想办法让小车动起来吗？让学生上来展示。
二、研讨：思考两个重点问题，拉力是怎样产生的？拉小车的绳子多长比较合适？小组讨论发言。
三、实验活动：1.一个个增加垫圈，探究挂几个垫圈可以使小车运动起来。  2.多个多个地增加垫圈
毛球味奶茶 发表于 2020/12/16 9:42:47