上虞区2020学年度共同体叶舟晔专帖（四五年级） [复制链接]

我们是怎样听到声音
1.上新课前提问复习，声音是怎样产生的？声音是怎样传播的？让学生加深印象
2.模拟鼓膜振动的实验，使用512HZ的音叉，将气球膜扎紧一些，小纸皮小一些分散放在橡皮膜上，
敲击音叉靠近，纸片振动起来效果非常明显，学生都觉得很神奇。
3.通过模拟实验，学生对于耳郭和鼓膜的作用理解起来相对容易，但是对于耳蜗，讲解过后，
作业本上的那道题目错误率还是蛮高的，还没有很好的理解。
毛球味奶茶 发表于 2020/9/26 21:11:59

我们是怎样听到声音
1.上新课前提问复习，声音是怎样产生的？声音是怎样传播的？让学生加深印象
2.模拟鼓膜振动的实验，使用512HZ的音叉，将气球膜扎紧一些，小纸皮小一些分散放在橡皮膜上，
敲击音叉靠近，纸片振动起来效果非常明显，学生都觉得很神奇。
3.通过模拟实验，学生对于耳郭和鼓膜的作用理解起来相对容易，但是对于耳蜗，讲解过后，
作业本上的那道题目错误率还是蛮高的，还没有很好的理解。
毛球味奶茶 发表于 2020/9/26 21:11:59 是的，主要课堂上没有实验证明耳蜗的作用，所以学生做题目出错也正常。有没有一套联动装置，来凸显其他结构的作用。

制作生态瓶
1.第一节课介绍生态瓶，然后布置回家制作生态瓶，学生的兴趣浓厚，
将制作好的生态瓶带来学校，并踊跃的上台介绍自己的制作过程以及心得。
2.非常欣慰学生很积极的去制作，制作的生态瓶很漂亮。
2.给制作认真并且解说详细的学生颁发奖品，整节课氛围很不错。




毛球味奶茶 发表于 2020/9/26 21:00:14