小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12345678» / 38
发新话题 回复该主题
查看: 13085|回复: 371

上虞区2020学年度共同体叶舟晔专帖（四五年级） [复制链接]

毛球味奶茶
头像

上虞博文叶舟晔

  • 两栖类
  • 3954
  • 8
  • 26399
  • 22405
  • 21790
  • 2018-12-14
1#
t T
发表于 2020-09-08 17:10 |只看楼主
学年目标：


1.坚持小学科学教学论坛的学习，每周发回帖15帖以上；

2.坚持每月研修学习，及时写研修反思；

3.认真备课上课，落实好每一次科学实验；

4.积极指导学生参赛；

5.坚持阅读关于科学教学方面的书籍；





上虞区2020学年共同体叶舟晔专业发展研修自评得分



（一）理论研学：得 分
评分标准：阅读有关科学类书籍，阅读的每本书必须有一篇原创的读书体会上传至论坛，每篇合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。

得分内容：


（二）教研研修：得 分
1.参加活动：分
评分标准：参加各级各类现场教研活动，每现场参与1次活动得5分，现场承担开课任务、讲座，区级得20分，市级得30分，省级得40分，现场交流点评活动得10分。参与各级各类网络教研活动，如小学科学教学网每月研修发言、上虞小学科学E教研互动评课、共同体网络例会等得3分，参与、补看、补评得2分，网络经典发言交流等再得3分。及时完成活动体会、感悟等专题任务合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。
得分内容：


2.论坛研讨：分
评分标准：积极参与小学科学教学论坛的研讨活动，积极发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖加20分。
得分内容：


3.报道宣传：分
评分标准：在浙江省小学科学网等相关网站媒体上发表区级、校级等报道得15分，合作参与得10分，同一内容多个网站参与不累计。
得分内容：


（三）教学研究：得 分
1.撰写文章：分
评分标准：积极进行教学思考，主动撰写论文，撰写得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。
得分内容：


2.课题研究：分
评分标准：积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。
得分内容：


（四）课程开发：得 分
评分标准：为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）。
得分内容：


（五）技能竞赛：得 分

评分标准：在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）。
得分内容：


（六）辅导学生：得 分
评分标准：辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。
得分内容：


（七）活动组织：得 分
评分标准：用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分，为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分，坚持承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作得120分。
最后编辑毛球味奶茶 最后编辑于 2020-10-14 23:04:39
本主题由 超级管理员 酸牛奶 于 2020/12/22 10:26:38 执行 提升/下沉主题 操作
分享 转发
TOP
毛球味奶茶
头像

上虞博文叶舟晔

  • 两栖类
  • 3954
  • 8
  • 26399
  • 22405
  • 21790
  • 2018-12-14
2#
t T
发表于 2020-09-13 13:16 |只看楼主

五年级上 种子发芽实验
第一章生物与环境的重点内容是如何设计对比实验进行探究，涉及到的科学概念
“对比实验”、“对照组”、“实验组”，这些都是五年级学生刚接触的概念，需要教师联系实际
采用通俗易懂的语言进行解释。例如对照组和实验组是针对假设来说的，假设种子发芽需要水，
那么有水就是对照组，没有水就是实验组。再此基础上让学生设计实验探究阳光和空气是否对种子萌发有影响。
TOP
毛球味奶茶
头像

上虞博文叶舟晔

  • 两栖类
  • 3954
  • 8
  • 26399
  • 22405
  • 21790
  • 2018-12-14
3#
t T
发表于 2020-09-13 13:22 |只看楼主

观察绿豆芽的生长
阳光下的绿豆芽和黑暗环境中的绿豆芽在茎、叶的颜色上、茎的粗细上等方面有很多的不同。
通过水培，几天时间内，两者的不同还是比较明显的。




通过观察，比较两者的不同，学生能清楚知道绿豆芽生长需要阳光。
TOP
王家东
头像

  • 两栖类
  • 3991
  • 8
  • 26171
  • 22140
  • 22900
  • 2018-12-03
4#
t T
发表于 2020-09-13 17:57 |只看该用户

这几天天气热，绿豆芽长长很快
TOP
王丽洁
头像

  • 两栖类
  • 3210
  • 24
  • 23660
  • 20330
  • 14440
  • 2020-05-21
5#
t T
发表于 2020-09-13 18:04 |只看该用户

回复 3楼毛球味奶茶的帖子

叶老师每天都在关注小豆芽，它也不负众望，学生会很开心看到这一变化的。
TOP
王丽洁
头像

  • 两栖类
  • 3210
  • 24
  • 23660
  • 20330
  • 14440
  • 2020-05-21
6#
t T
发表于 2020-09-13 18:06 |只看该用户

回复 2楼毛球味奶茶的帖子

所以我们要慢慢提及这些概念，有几个二年级带上来的班级，我好像已经提了两个学期控制变量法，希望他们在潜移默化中能记得。
TOP
润羽
头像

陈杰超

  • 爬行类
  • 5157
  • 8
  • 35253
  • 30056
  • 39190
  • 2007-11-05
7#
t T
发表于 2020-09-13 18:06 |只看该用户

这段时间豆芽发芽还是很快，方便观察。
TOP
一剑飘香
头像

郭建军

  • 生态维护者
  • 4824
  • 1
  • 30671
  • 25842
  • 18770
  • 2007-11-06
8#
t T
发表于 2020-09-13 21:32 |只看该用户

回复 2楼毛球味奶茶的帖子

什么是对照组？什么是实验组？有时候确实很难确定，个人认为假如书本上已有明确的规定外，其他的认为学生假设需要的应该是对照组，另外的是实验组。我也赞同叶老师的说法。
TOP
一剑飘香
头像

郭建军

  • 生态维护者
  • 4824
  • 1
  • 30671
  • 25842
  • 18770
  • 2007-11-06
9#
t T
发表于 2020-09-13 21:34 |只看该用户

回复 7楼润羽的帖子

其实绿豆芽一年四季发芽都很快。
TOP
李煜鋆
头像

  • 爬行类
  • 4613
  • 14
  • 35018
  • 30335
  • 35240
  • 2018-01-30
10#
t T
发表于 2020-09-13 22:00 |只看该用户

去年我也上过，阳光下与黑暗处绿豆芽的茎叶的颜色区别还是很明显的，生长速度也不同。
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 12345678» / 38
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器