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回复 22楼沈银彬的帖子这是我们订的阔华的工具箱，所有关于声音的器材装在蓝色盒子里，很方便。 毛球味奶茶 发表于 2020/9/20 14:37:32
声音是怎样传播的1.提问学生老师讲课的声音同学们都能听到，那声音是怎样传播到你们耳朵中的呢？学生能回答是声音在空气中传播，通过观看视频，学生能知道声音不能在真空中传播。2.通过抓挠桌面听声音，学生理解声音可以在固体中传播，且效果比空气中更好。3.将振动的音叉放入水槽中，让学生贴着水槽壁听声音，但是学生发现听到的声音比较轻，认为传声效果比空气差。这个实验不太成功，需要改进，不知如 毛球味奶茶 发表于 2020/9/19 18:04:51
回复 3楼毛球味奶茶的帖子我也让学生培养了绿豆，但是好像还是黑暗处长分长，学生会问，都说植物需要阳光，怎么还是黑暗处的长的长呢？有点难回答。 挪威森林 发表于 2020/9/19 21:46:23
上虞博文叶舟晔
制作生态瓶1.第一节课介绍生态瓶，然后布置回家制作生态瓶，学生的兴趣浓厚，将制作好的生态瓶带来学校，并踊跃的上台介绍自己的制作过程以及心得。2.非常欣慰学生很积极的去制作，制作的生态瓶很漂亮。2.给制作认真并且解说详细的学生颁发奖品，整节课氛围很不错。 毛球味奶茶 发表于 2020/9/26 21:00:14
我们是怎样听到声音1.上新课前提问复习，声音是怎样产生的？声音是怎样传播的？让学生加深印象2.模拟鼓膜振动的实验，使用512HZ的音叉，将气球膜扎紧一些，小纸皮小一些分散放在橡皮膜上，敲击音叉靠近，纸片振动起来效果非常明显，学生都觉得很神奇。3.通过模拟实验，学生对于耳郭和鼓膜的作用理解起来相对容易，但是对于耳蜗，讲解过后，作业本上的那道题目错误率还是蛮高的，还没有很好的理解。 毛球味奶茶 发表于 2020/9/26 21:11:59
[quote]回复 22楼沈银彬的帖子这是我们订的阔华的工具箱，所有关于声音的器材装在蓝色盒子里，很方便。 毛球味奶茶 发表于 2020/9/20 博文小学王丽洁 发表于 2020/9/20 16:29:43
声音是怎样产生的1.观察橡皮筋发声的状态，猜测皮筋发出声音的原因。大部分学生能说出皮筋在上下运动，看到有重影，个别学生预习过书本可以说出振动两个字，及时给与他们鼓励。从皮筋到小鼓、音叉、尺子，从个别到一般，观察它们发生时的状态都有共同特点，都在振动。新教材的改编，上课更顺，学生更容易理解。2.音叉的振动肉眼看不太出来，学生都想到用手触摸，说感觉麻麻的，知道音叉是振动的。[a 毛球味奶茶 发表于 2020/9/19 17:57:02
我们是怎样听到声音1.上新课前提问复习，声音是怎样产生的？声音是怎样传播的？让学生加深印象2.模拟鼓膜振动的实验，使用512HZ的音叉，将气球膜扎紧一些，小纸皮小一些分散放在橡皮膜上，敲击音叉靠近，纸片振动起来效果非常明显，学生都觉得很神奇。3.通过模拟实验，学生对于耳郭和鼓膜的作用理解起来相对容易，但是对于耳蜗，讲解过后，作业本上的那道题目错误率还是蛮高的，还没有很好的理解。 毛球味奶茶 发表于 2020/9/26 21:11:59 是的，主要课堂上没有实验证明耳蜗的作用，所以学生做题目出错也正常。有没有一套联动装置，来凸显其他结构的作用。
王伟军
