上虞区2020学年度共同体叶舟晔专帖（四五年级） [复制链接]

声音是怎样传播的
1.提问学生老师讲课的声音同学们都能听到，那声音是怎样传播到你们耳朵中的呢？
学生能回答是声音在空气中传播，通过观看视频，学生能知道声音不能在真空中传播。
2.通过抓挠桌面听声音，学生理解声音可以在固体中传播，且效果比空气中更好。
3.将振动的音叉放入水槽中，让学生贴着水槽壁听声音，但是学生发现听到的声音比较轻，
认为传声效果比空气差。这个实验不太成功，需要改进，不知如
毛球味奶茶 发表于 2020/9/19 18:04:51

回复 3楼毛球味奶茶的帖子

我也让学生培养了绿豆，但是好像还是黑暗处长分长，学生会问，都说植物需要阳光，怎么还是黑暗处的长的长呢？有点难回答。
挪威森林 发表于 2020/9/19 21:46:23

制作生态瓶
1.第一节课介绍生态瓶，然后布置回家制作生态瓶，学生的兴趣浓厚，
将制作好的生态瓶带来学校，并踊跃的上台介绍自己的制作过程以及心得。
2.非常欣慰学生很积极的去制作，制作的生态瓶很漂亮。
2.给制作认真并且解说详细的学生颁发奖品，整节课氛围很不错。




毛球味奶茶 发表于 2020/9/26 21:00:14

制作生态瓶
1.第一节课介绍生态瓶，然后布置回家制作生态瓶，学生的兴趣浓厚，
将制作好的生态瓶带来学校，并踊跃的上台介绍自己的制作过程以及心得。
2.非常欣慰学生很积极的去制作，制作的生态瓶很漂亮。
2.给制作认真并且解说详细的学生颁发奖品，整节课氛围很不错。




毛球味奶茶 发表于 2020/9/26 21:00:14

我们是怎样听到声音
1.上新课前提问复习，声音是怎样产生的？声音是怎样传播的？让学生加深印象
2.模拟鼓膜振动的实验，使用512HZ的音叉，将气球膜扎紧一些，小纸皮小一些分散放在橡皮膜上，
敲击音叉靠近，纸片振动起来效果非常明显，学生都觉得很神奇。
3.通过模拟实验，学生对于耳郭和鼓膜的作用理解起来相对容易，但是对于耳蜗，讲解过后，
作业本上的那道题目错误率还是蛮高的，还没有很好的理解。
毛球味奶茶 发表于 2020/9/26 21:11:59

去年上课时，和儿子一起做过，养着养着小鱼小虾都死掉了。
金近小学李煜鋆 发表于 2020/9/27 22:10:29

第一个班上课，很匆忙，时间来不及，学生没有完全理解。后来我在第二个班上，我用了连堂两节课时间来上这个内容，实验时间
更加充分，研讨环节增加，还设置了一些习题，让学生能说出物体大小如何，振动快慢如何，声音高低又如何，找多位同学回答，加深印象。
为了帮助学生理解物体大小影响振动快慢，我举了胖子和瘦子的例子，瘦子比胖子灵活，他动的快。


毛球味奶茶 发表于 2020/10/13 22:02:22