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上虞区2020学年度共同体叶舟晔专帖(四五年级) [复制链接]

151#

章老师《运动的小车》一课,从环节设计、板书设计以及实验器材的准备上都能看出章老师的用心。比赛当天很遗憾没有听到章老师的课,
没想到课堂艺术节听到了,非常荣幸。
章老师从视频导入,帮助孩子们认识能量这个概念,再到橡皮槌敲击实验,让学生初步认识到,不同力度敲击能量不一样,乒乓球的运动情况不一样。
再引出小车撞击试验,三个坡度的比较,学生清楚认识到坡度大,运动速度大,能量大。实验探究交流完了后,再
毛球味奶茶 发表于 2020/11/14 19:09:28
这个角度好,学生兴奋,教师激动,很有现场感。
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152#

感受我们的呼吸
这一课是新教材四年级第二章第一节的内容,学生对于人体呼吸器官的认识是模糊的。对于呼吸的过程,关于膈肌变化,胸腔变化都是难点
这一课主要是让学生感受和体验,在感受中认识呼吸器官,在体验中了解呼吸的全过程。
亮点:
1.将细微的声音放大
通过听诊器将气体经过气管的声音放大,采用电子听诊器将声音录下来,通过手机播放,话筒扩音,让每一位同学参与感受,只有
感受过,印象才会更加深
毛球味奶茶 发表于 2020/10/31 13:27:46
叶老师的课上得真好,教态语态都很棒。教学设计也很好,为你点赞。
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153#

回复 151楼上虞水手的帖子

章老师的课,开始的三个小视频真的很震撼
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154#

五上《怎样得到更多的光和热》
回顾上节课内容,提问有什么办法能从太阳那里得到更多的光和热?
学生能说出两点  1.黑色吸热 2.放置与太阳光垂直
从而引出用实验来进行验证,小组讨论如何做实验,特别注意改变的条件和不变的条件。
阔华器材里给的是不同颜色的A4纸,实验前需要学生自己制作纸袋,老师之前做好示范,一张A4纸折成3等份,用双面胶粘住。

物体颜色与吸热以及阳光直射、斜射与吸热两实验做完后,发现几个问题

1.由于温度计数量比较多,上课地点又在外面,容易出现温度计破碎等现象,实验前需要提醒学生。
2.五种颜色的纸温度上升情况中,有些小组测出黑色蜡光纸比黑色纸上升更快,误差比较大的。
3.在阳光下水平放置、直立以及和太阳光垂直,三种情况学生测出来的数据误差很大,区别不太明显。
4.制作纸袋到做实验,还有完成作业本上的折线图,一节课时间绝对不够,需要两节课完成。
上完这节课,发现实验比较繁琐,实验误差也很大,不知怎样才能更加准确的测量。
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155#

五上《怎样得到更多的光和热》
回顾上节课内容,提问有什么办法能从太阳那里得到更多的光和热?
学生能说出两点  1.黑色吸热 2.放置与太阳光垂直
从而引出用实验来进行验证,小组讨论如何做实验,特别注意改变的条件和不变的条件。
阔华器材里给的是不同颜色的A4纸,实验前需要学生自己制作纸袋,老师之前做好示范,一张A4纸折成3等份,用双面胶粘住。
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毛球味奶茶 发表于 2020/11/22 12:57:25
那天看到你在大门口那边上课,学生们都很兴奋,走出教室的课堂对他们更有吸引力。
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156#

感受我们的呼吸
这一课是新教材四年级第二章第一节的内容,学生对于人体呼吸器官的认识是模糊的。对于呼吸的过程,关于膈肌变化,胸腔变化都是难点
这一课主要是让学生感受和体验,在感受中认识呼吸器官,在体验中了解呼吸的全过程。
亮点:
1.将细微的声音放大
通过听诊器将气体经过气管的声音放大,采用电子听诊器将声音录下来,通过手机播放,话筒扩音,让每一位同学参与感受,只有
感受过,印象才会更加深
毛球味奶茶 发表于 2020/10/31 13:27:46
一次次反复的磨课加上改进,辛苦的付出终是有所回报的。
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157#

回复 155楼博文小学王丽洁的帖子

我感觉等我上这一节课的时候,没有这么好的太阳,实验数据更加不准确了
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158#

回复 156楼博文小学王丽洁的帖子

叶老师自己的想法,改进,我觉得这是一个老师最展现智慧的时候,叶老师的想法,思考值得我学习。
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159#

叶老师今天的分享的最后几点体会很有共鸣,特别是准确而精准的语言。语言影响是课堂的关键因素,精准的语言能让孩子清楚明白要干什么,富有感染力的语言能营造良好的课堂氛围。
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160#

五上《怎样得到更多的光和热》
回顾上节课内容,提问有什么办法能从太阳那里得到更多的光和热?
学生能说出两点  1.黑色吸热 2.放置与太阳光垂直
从而引出用实验来进行验证,小组讨论如何做实验,特别注意改变的条件和不变的条件。
阔华器材里给的是不同颜色的A4纸,实验前需要学生自己制作纸袋,老师之前做好示范,一张A4纸折成3等份,用双面胶粘住。
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毛球味奶茶 发表于 2020/11/22 12:57:25
五年级的课感觉挺难上的,之前上过来都觉得很混乱,一节课安排的也不太有顺序,叶老师上的还是比较有条理的
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161#

五上《怎样得到更多的光和热》
回顾上节课内容,提问有什么办法能从太阳那里得到更多的光和热?
学生能说出两点  1.黑色吸热 2.放置与太阳光垂直
从而引出用实验来进行验证,小组讨论如何做实验,特别注意改变的条件和不变的条件。
阔华器材里给的是不同颜色的A4纸,实验前需要学生自己制作纸袋,老师之前做好示范,一张A4纸折成3等份,用双面胶粘住。
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毛球味奶茶 发表于 2020/11/22 12:57:25
五年级这单元有不少课我还没上,每次轮到都天气不好,先把第三单元上完了。
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162#

四上《食物中的营养》
提问学生你知道的食物中的营养有哪些?
学生对于糖类、脂肪、水、维生素、蛋白质比较熟悉,能具体说出,有部分学生说了钙铁,我顺势告诉他们这些统称为矿物质。
接着举例部分常见食物,并介绍6大类营养成分对人体的作用,让学生做好笔记。
实验活动环节
1.教师演示蛋白质的检验方法,利用双缩脲试剂,会变紫色,效果非常明显,学生兴趣浓厚,觉得神奇。2.在番茄、土豆、面包中滴加碘酒,验证是否含有淀粉,发现番茄中变化不明显,面包很快变蓝色,土豆需要过一段时间才会变蓝色。
3.将花生压碎于白纸上,再在纸上摩擦,留下油渍,说明有脂肪,现在较明显。
4.食物是我课前准备的,种类并不是很多,如果让学生自己带来,涉及到的食物就多种多样,效果更好。
5.发现学生对于米饭、黄豆这些食物中的营养成分了解有偏差,认为米饭中含有蛋白质的孩子很多,作业本错误率很高,准备食材如果加米饭,
让学生滴一滴碘酒检验,相信印象会更深刻。



QQ图片20201126084754.jpg (, 下载次数:0)

(2020/11/26 8:52:28 上传)

QQ图片20201126084754.jpg

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163#

回复 161楼王家东的帖子

最近都是下雨,我让学生制作的太阳能热水器还未检验,时间拖得比较久了
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164#

回复 155楼博文小学王丽洁的帖子

多带孩子走出教室,学生兴趣更浓厚,下次你也可以尝试
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165#

回复 157楼博文王梦婧的帖子

你上的时候估计冬天了,去外面测量学生要冷死了
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166#

亲自动手检验,学生学习效果一定很好
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167#

回复 165楼毛球味奶茶的帖子

我都估计没机会给学生区实验了,天气不允许,我只能等天气好再上这节
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168#

四上《食物在身体里的旅行》
复习导入,上节课学习了口腔可以初步消化食物,那么食物进入口腔以后又会去哪里了呢?
引发学生思考,让学生在作业本上画一画你认为会经过哪些消化器官。发现学生的认识比较模糊,
出示科学家绘制的人体消化系统图比较,让学生说一说食物会经过哪些消化器官。
1.观察人体消化系统图,学生能准确详细说出食物经过的消化器官
2.教师介绍各个消化器官的功能,学生做适当的笔记记录,特别强调小肠是消化吸收的主要场所,
多举例子进行介绍,加深印象。
3.演示实验:塑料管模拟食道,装水的塑料袋模拟胃,进一步帮助学生理解食道与胃的功能。
4.播放食物在身体里旅行的视频,看完视频让学生说一说整个旅行过程,并写一写作业本上的小短文。
采用了奖励评比的手段,孩子们写的都很认真,交上来的小短文质量很高,
有些短文特别有趣,我自己都看笑了,下节课给他们颁奖。
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169#

回复 162楼毛球味奶茶的帖子

试管中的蓝紫色非常明显,我在实验的时候颜色偏黑色
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四上《食物中的营养》
提问学生你知道的食物中的营养有哪些?
学生对于糖类、脂肪、水、维生素、蛋白质比较熟悉,能具体说出,有部分学生说了钙铁,我顺势告诉他们这些统称为矿物质。
接着举例部分常见食物,并介绍6大类营养成分对人体的作用,让学生做好笔记。
实验活动环节
1.教师演示蛋白质的检验方法,利用双缩脲试剂,会变紫色,效果非常明显,学生兴趣浓厚,觉得神奇。2.在番茄、土豆、面包中滴加碘酒,
毛球味奶茶 发表于 2020/11/26 8:52:28

活动很精彩啊,学生自己带食物比较好
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四上《食物在身体里的旅行》
复习导入,上节课学习了口腔可以初步消化食物,那么食物进入口腔以后又会去哪里了呢?
引发学生思考,让学生在作业本上画一画你认为会经过哪些消化器官。发现学生的认识比较模糊,
出示科学家绘制的人体消化系统图比较,让学生说一说食物会经过哪些消化器官。
1.观察人体消化系统图,学生能准确详细说出食物经过的消化器官
2.教师介绍各个消化器官的功能,学生做适当的笔记记录,特
毛球味奶茶 发表于 2020/12/2 21:08:26
课后写一写加深学习效果,不错👍
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172#

回复 161楼王家东的帖子

最近都是下雨,我让学生制作的太阳能热水器还未检验,时间拖得比较久了
毛球味奶茶 发表于 2020/11/26 9:03:20

太阳能热水器真正的检验其实应该放在冬天,这样才能体现效果如何。暑假里的话一盆水放在外面都能晒得狠热。
最后编辑欣然 最后编辑于 2020-12-04 20:17:56
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回复 172楼欣然的帖子

说的有道理,夏天温度太高,环境因素影响比较大。
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回复 170楼戚调菊的帖子

是的,由于我课前忘记说了,但要上这一课了,只能自己准备了一些,种类比较少,效果不是很好。
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回复 172楼欣然的帖子

那我在12月份较冷的冬天试一试看
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回复 168楼毛球味奶茶的帖子

有了奖励,学生会写的很认真
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四上《食物中的营养》
提问学生你知道的食物中的营养有哪些?
学生对于糖类、脂肪、水、维生素、蛋白质比较熟悉,能具体说出,有部分学生说了钙铁,我顺势告诉他们这些统称为矿物质。
接着举例部分常见食物,并介绍6大类营养成分对人体的作用,让学生做好笔记。
实验活动环节
1.教师演示蛋白质的检验方法,利用双缩脲试剂,会变紫色,效果非常明显,学生兴趣浓厚,觉得神奇。2.在番茄、土豆、面包中滴加碘酒,
毛球味奶茶 发表于 2020/11/26 8:52:28 实验效果好明显,照片中的孩子眼睛真漂亮。
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四上《食物中的营养》
提问学生你知道的食物中的营养有哪些?
学生对于糖类、脂肪、水、维生素、蛋白质比较熟悉,能具体说出,有部分学生说了钙铁,我顺势告诉他们这些统称为矿物质。
接着举例部分常见食物,并介绍6大类营养成分对人体的作用,让学生做好笔记。
实验活动环节
1.教师演示蛋白质的检验方法,利用双缩脲试剂,会变紫色,效果非常明显,学生兴趣浓厚,觉得神奇。2.在番茄、土豆、面包中滴加碘酒,
毛球味奶茶 发表于 2020/11/26 8:52:28
看到了一双闪亮的眼睛
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回复 165楼毛球味奶茶的帖子

我都估计没机会给学生区实验了,天气不允许,我只能等天气好再上这节
博文王梦婧 发表于 2020/11/29 20:05:34
人造太阳,放一个浴霸,会不会有效果?
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180#

五上《土壤中有什么》
课前让学生自己带土壤来上课,大部分学生完成较好。
1.复习引入:根据上节课所学的知识,你认为土壤是怎样形成的?
学生能说出岩石风化变成碎石,碎石继续变化形成土壤,大部分学生理解了风化的含义。
2.引入课题:那么土壤中有什么呢?一起来寻找土壤中的成分
用小铲子铲出部分土壤在白纸上进行观察
3.实验活动:利用4种方法对土壤进行观察并记录
肉眼观察  用放大镜观察  倒入水中观察  搅拌后静置观察
4.研讨:学生能观察到土壤中的小石子,有一些植物的根,放水中后小石子会沉淀并且分层,
水面上有一些气泡等现象,观察非常认真。
教师顺势介绍土壤按颗粒大小分为4种成分,且含有腐殖质和水、空气等的混合物
这里要举例子介绍一下腐殖质的概念。
5.总结:阅读书本的内容,思考土壤和生物之间的关系,让学生说一说,教师总结。





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