上虞区2020学年度共同体叶舟晔专帖（四五年级） [复制链接]

声音是怎样产生的
1.观察橡皮筋发声的状态，猜测皮筋发出声音的原因。大部分学生能说出皮筋在上下运动，看到有重影，
个别学生预习过书本可以说出振动两个字，及时给与他们鼓励。从皮筋到小鼓、音叉、尺子，从个别到一般，
观察它们发生时的状态都有共同特点，都在振动。新教材的改编，上课更顺，学生更容易理解。
2.音叉的振动肉眼看不太出来，学生都想到用手触摸，说感觉麻麻的，知道音叉是振动的。

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毛球味奶茶 发表于 2020/9/19 17:57:02

声音是怎样产生的
1.观察橡皮筋发声的状态，猜测皮筋发出声音的原因。大部分学生能说出皮筋在上下运动，看到有重影，
个别学生预习过书本可以说出振动两个字，及时给与他们鼓励。从皮筋到小鼓、音叉、尺子，从个别到一般，
观察它们发生时的状态都有共同特点，都在振动。新教材的改编，上课更顺，学生更容易理解。
2.音叉的振动肉眼看不太出来，学生都想到用手触摸，说感觉麻麻的，知道音叉是振动的。

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毛球味奶茶 发表于 2020/9/19 17:57:02