四上《弹簧测力计》
一、教学重点难点
1.重点：能正确使用弹簧测力计来测量力的大小。
2.难点：能正确使用弹簧测力计来测量力的大小，了解弹簧测力计的工作原理。
二、教学过程
复习导入：在上让小车运动起来一课中，通过增加垫圈数量，增大拉力，当拉力大到一定程度时，小车会运动，
那么，这个拉力到底多大呢，我们如何测量拉力的大小呢？
师引出弹簧测力计，科学上测量力大小的工具。
1.认识弹簧测力计的结构
教师给出弹簧测力计的5个结构名称
小组合作：观察弹簧测力计，在对应位置填写各部分名称，完成作业本的活动记录。
学生上来汇报，学生完成较好，都能准确填出。
2.介绍如何正确使用弹簧测力计进行测量
小组合作讨论，师生相互探讨 调零 平视 不超过最大量程
3.如何准确读数
介绍单位：牛顿 简称牛 字母用N表示
观察弹簧测力计上的刻度，让学生说一说一大格以及一小格分别表示多少？
ppt上出示大图，让学生读一读，加强巩固
4.用弹簧测力计测量物体所受重力大小
小组讨论确定需要测量的物体，并估计所受的重力，完成作业本活动记录的第二题。
完成的小组，经过老师检查后，组长领取塑料袋，快速进行测量并记录。
5.总结
让学生说一说弹簧测力计的结构、如何进行正确测量，如何读数等
三、亮点以及不足
1.亮点：
（1）讨论确定需要测量的物体，估计好重力大小后，领取塑料袋实验，这样比较有序，提高课堂效率。
（2）采用塑料袋，可以测量多种物体，例如橡皮这类不能被勾住的物体。
（3）让学生通过观察，找到对应的各部分，并写出名称，加深印象。
2.不足：
（1）介绍弹簧测力计使用方法时，大部分都是老师在说，学生被动接受了，效果不好。
（2）时间把控上不够到位，有些环节时间来不及匆匆过去了。
