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楼主:毛球味奶茶

上虞区2020学年度共同体叶舟晔专帖（四五年级） [复制链接]

李尔敏
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t T
发表于 2021-01-08 09:34 |只看该用户

回复 211楼毛球味奶茶的帖子

要强调一下提坏的作用，介绍完结构后顺带让学生说一下各部分结构的作用
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李尔敏
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t T
发表于 2021-01-08 09:38 |只看该用户

回复 239楼毛球味奶茶的帖子

叶老师是采用五年级研究滑动摩擦力和滚动摩擦力的方式吗？我发现四年级教材中研究滚动和滑动摩擦力的方法不太好
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毛球味奶茶
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上虞博文叶舟晔

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t T
发表于 2021-01-08 09:46 |只看楼主

回复 242楼李尔敏的帖子

对的，我是五年级的，就是采用卡住轮子让滚动变滑动，操作简单效果明显。四年级我也上了，阔华给的器材都做不了，直接滑动，放滚木，装轮子，轮子根本没法装上。
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2021-01-08 09:47 |只看楼主

回复 241楼李尔敏的帖子

是的，认识各部分结构，了解各部分结构的作用很重要，涉及到后面的操作了。
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风之灵动
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t T
发表于 2021-01-08 12:10 |只看该用户

五上《滑动和滚动》
一、教学重点难点
1.重点：用对比实验证明同一物体滚动摩擦力小于滑动摩擦力
2.难点：整理分析对比实验获得数据，分析结果
二、教学过程
1.导入：出示图片骑自行车以及滑滑梯，提问两者运动方式有什么不同
学生能说出一个靠轮子滚动运动，一个
毛球味奶茶 发表于 2021/1/8 9:14:21
用这么长的绳子，有自己的思考吧，期待分享。
吕坚
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博文王梦婧
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t T
发表于 2021-01-10 12:52 |只看该用户

五上《滑动和滚动》
一、教学重点难点
1.重点：用对比实验证明同一物体滚动摩擦力小于滑动摩擦力
2.难点：整理分析对比实验获得数据，分析结果
二、教学过程
1.导入：出示图片骑自行车以及滑滑梯，提问两者运动方式有什么不同
学生能说出一个靠轮子滚动运动，一个
毛球味奶茶 发表于 2021/1/8 9:14:21

叶老师采用蓝色的小车进行实验比较好，让小车稍微重一点，这样测滚动摩擦稍微准确一点。只是想问为什么绳子这么长？
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2021-01-15 14:55 |只看楼主

五上《运动与设计》
一、教学重点难点
1.重点：找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力的设计并作出解释
2.难点：对摩擦力的利弊作出判断和解释
二、教学过程
1.导入：出示人滑倒以及汽车打滑的图片，提问：为什么会出现这种情况？
生能说出因为摩擦力较小，容易滑倒。
引出课题：有利摩擦需要增大，有害摩擦需要减少。哪些地方的设计增大摩擦？哪些地方设计减少摩擦呢？
2.设计的目的
出示图片，举日常生活的例子，请学生解释设计的原因
3.寻找自行车上的好设计
出示自行车的视频动画，让学生说一说自行车上哪些地方增大摩擦，哪些地方减少摩擦？
（1）刹车：增加压力
（2）链条、轮胎：增加接触面粗糙程度
（3）车轴：滚珠轴承
4.整理信息、交流汇报
三、亮点以及不足
1.亮点：多举生活例子，播放视频图片，让学生了解到日常生活中增大摩擦以及减小摩擦的应用以及设计目的，联系实际，贴近生活。
2.不足：多是讲解性知识，比较枯燥乏味，学生兴趣不大，引入生活中的实物，相信课堂氛围会更好。
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吴娟娣
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t T
发表于 2021-01-15 15:06 |只看该用户

回复 239楼毛球味奶茶的帖子

这个小车真好
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2021-01-24 13:12 |只看楼主

期末临近，只剩最后一周的复习时间，时间非常紧迫，如何在这段时间里提高课堂复习效率，需要我们教师认真规划，以下是我的一些复习策略：

一、归纳每单元知识点

       以单元为主进行进行复习，将教科书上的科学知识列成提纲，帮助学生将本单元的知识点穿成线，相当于给学生编织了一张学习网，有助于学生做题时查找。我也整理了复习讲义，发在家长钉钉群中，有心的家长自行打印出来，方便孩子复习。

二、多做习题，巩固知识点

      学校订了一套期末复习卷，课堂上让孩子们认真完成，然后有针对性的进行讲解，题目讲解时，将涉及到的知识点延伸，进一步巩固复习。

三、整理错题，有针对性的复习

      整理以往下发的科学试卷，让孩子静下心来看科学试卷和作业本中的错题，通过问同学问老师的形式及时解决疑难问题。

四、团队互助复习

       以小组为单位相互监督、相互促进，对于自觉性较差的学生，在小组监督下及时完成复习任务，对于自觉优秀的学生，发挥其骨干作用，组织小组成员学习并完成任务。小组内也可以采用互抽的形式，巩固知识，加深印象。
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樊晓霞
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t T
发表于 2021-01-24 22:30 |只看该用户

期末临近，只剩最后一周的复习时间，时间非常紧迫，如何在这段时间里提高课堂复习效率，需要我们教师认真规划，以下是我的一些复习策略：

一、归纳每单元知识点

       以单元为主进行进行复习，将教科书上的科学知识列成提纲，帮助学生将本单元的知识点穿成线，相当于给学生编织了一张学习网，有助于学生做题时查
毛球味奶茶 发表于 2021/1/24 13:12:32

好策略，感觉可以借鉴
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王家东
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t T
发表于 2021-01-25 08:44 |只看该用户

期末临近，只剩最后一周的复习时间，时间非常紧迫，如何在这段时间里提高课堂复习效率，需要我们教师认真规划，以下是我的一些复习策略：

一、归纳每单元知识点

       以单元为主进行进行复习，将教科书上的科学知识列成提纲，帮助学生将本单元的知识点穿成线，相当于给学生编织了一张学习网，有助于学生做题时查
毛球味奶茶 发表于 2021/1/24 13:12:32

主要还是靠学生平时的积累。
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王家东
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t T
发表于 2021-01-25 08:46 |只看该用户

回复 211楼毛球味奶茶的帖子

估测前可以让学生感受一下一牛的力的大小，可以用两个钩码来感受，这样估测更准
李尔敏 发表于 2021/1/8 9:33:40
我也是这样让学生进行估测的，先把他们的弹簧测力计收起来，用钩码进行估测。
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2021-03-05 11:55 |只看楼主

四下《种子里孕育着新的生命》教学反思
一、重点难点
1.重点：能科学观察蚕豆种子的内部结构并比较准确表达出来
2.难点：能比较准确地表达出蚕豆种子的内部结构
二、教学过程
导入：出示多种植物种子，提问这是什么？（引导学生科学描述植物的种子）活动一：提供蚕豆、绿豆、向日葵、水稻、小麦五种植物种子，引导学生用各种感官从
颜色、形状、大小等方面进行观察和描述。
活动二：提供干蚕豆和浸泡一天的蚕豆、放大镜、镊子等，让学生观察干湿蚕豆的外部特征相同点与不同点
用镊子将浸泡一天的蚕豆种皮撕去，仔细观察它的内部结构并画出简图（小组交流）
教师总结蚕豆的内部结构以及每个结构的作用
三、亮点与不足
亮点：1.引导学生利用多种感官观察，并准确描述种子的外部特点
          2.引导学生正确使用镊子撕去种皮，仔细观察蚕豆种子的内部结构
不足：1.前面观察交流时间过久，后面种子内部结构作用的介绍比较匆忙，时间把控上要多注意。
          2.忽略了做种子贴画，应该积极鼓励学生去制作。
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欣然
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t T
发表于 2021-03-05 13:22 |只看该用户

种子贴画其实是个有点难度的活动，也是需要给予一定的指导的。
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原来你也在这里
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王伟军

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发表于 2021-03-06 10:58 |只看该用户

四下《种子里孕育着新的生命》教学反思
一、重点难点
1.重点：能科学观察蚕豆种子的内部结构并比较准确表达出来
2.难点：能比较准确地表达出蚕豆种子的内部结构
二、教学过程
导入：出示多种植物种子，提问这是什么？（引导学生科学描述植物的种子）活动一：提供蚕豆、
毛球味奶茶 发表于 2021/3/5 11:55:33 请教：孩子们在使用剪刀等这类学具时，是怎么强调操作的安全性？我从初中到小学，经常担心孩子们实验操作的安全性的
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发表于 2021-03-06 12:41 |只看该用户

回复 253楼毛球味奶茶的帖子

是的，观察时间不宜太久，5分钟足矣
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小卫
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发表于 2021-03-07 11:53 |只看该用户

四下《种子里孕育着新的生命》教学反思
一、重点难点
1.重点：能科学观察蚕豆种子的内部结构并比较准确表达出来
2.难点：能比较准确地表达出蚕豆种子的内部结构
二、教学过程
导入：出示多种植物种子，提问这是什么？（引导学生科学描述植物的种子）活动一：提供蚕豆、
毛球味奶茶 发表于 2021/3/5 11:55:33
引导学生正确使用镊子撕去种皮，仔细观察蚕豆种子的内部结构
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小卫
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发表于 2021-03-07 11:57 |只看该用户

四下《种子里孕育着新的生命》教学反思
一、重点难点
1.重点：能科学观察蚕豆种子的内部结构并比较准确表达出来
2.难点：能比较准确地表达出蚕豆种子的内部结构
二、教学过程
导入：出示多种植物种子，提问这是什么？（引导学生科学描述植物的种子）活动一：提供蚕豆、
毛球味奶茶 发表于 2021/3/5 11:55:33
种子贴画，听起来就很有趣，可延伸到课后！
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樊晓霞
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发表于 2021-03-07 21:06 |只看该用户

四下《种子里孕育着新的生命》教学反思
一、重点难点
1.重点：能科学观察蚕豆种子的内部结构并比较准确表达出来
2.难点：能比较准确地表达出蚕豆种子的内部结构
二、教学过程
导入：出示多种植物种子，提问这是什么？（引导学生科学描述植物的种子）活动一：提供蚕豆、
毛球味奶茶 发表于 2021/3/5 11:55:33
你们学具箱到了吗？
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王家东
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t T
发表于 2021-03-07 21:09 |只看该用户

四下《种子里孕育着新的生命》教学反思
一、重点难点
1.重点：能科学观察蚕豆种子的内部结构并比较准确表达出来
2.难点：能比较准确地表达出蚕豆种子的内部结构
二、教学过程
导入：出示多种植物种子，提问这是什么？（引导学生科学描述植物的种子）活动一：提供蚕豆、
毛球味奶茶 发表于 2021/3/5 11:55:33
坚持每节课在实验室进行，为叶老师点赞。
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王家东
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发表于 2021-03-07 21:12 |只看该用户

四下《种子里孕育着新的生命》教学反思
一、重点难点
1.重点：能科学观察蚕豆种子的内部结构并比较准确表达出来
2.难点：能比较准确地表达出蚕豆种子的内部结构
二、教学过程
导入：出示多种植物种子，提问这是什么？（引导学生科学描述植物的种子）活动一：提供蚕豆、
毛球味奶茶 发表于 2021/3/5 11:55:33
学生解剖观察的很认真，都是一双双闪亮的眼睛。
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毛球味奶茶
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上虞博文叶舟晔

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t T
发表于 2021-03-13 14:46 |只看楼主

回复 259楼樊晓霞的帖子

我们比较早的，上学期放假前就到了
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毛球味奶茶
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发表于 2021-03-13 16:09 |只看楼主

五下《造一艘小船》教学反思
一、重点难点
重点：相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，装载量也随之增大。
难点：探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
二、教学过程
导入：介绍船的发展历史，一起来造一艘小船
活动一：造一艘小船
画设计图：造船前，学生根据实际情况画出设计图。
制定规则：学生自己制定规则，用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他添加物，比谁制作的小船载重量更大，规定好时间。
分组制作并改进：用垫圈作为装载物，改变船的形状，使其载重量变大。
展示交流：各小组展示自己制作的船，并进行测试，看哪组载重量最大。
师总结：改变小船的形状，使其浸入水中的体积越大，越容易浮，装载量越大。
三、亮点与不足
亮点：1.给学生充足的时间进行小船的制作与改进，每个小组制作的小船效果都挺好的。
          2.给学生提供橡皮泥实物，让学生来绘制设计图，绘制出的设计图比较符合实际，有可制作性。
不足：1.本节课仅仅制作橡皮泥小船，比较单一。如果提供其他材料，例如泡沫、纸板、塑料等材料，制作
          更多不同材料的小船，相信学生兴趣会更浓厚。
最后编辑毛球味奶茶 最后编辑于 2021-03-13 16:15:17
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t T
发表于 2021-03-13 16:28 |只看该用户

回复 263楼毛球味奶茶的帖子

橡皮泥的形状容易改变，其他的就需要拼接了
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李尔敏
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有些橡皮泥遇水会变形
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发表于 2021-03-14 20:14 |只看该用户

五下《造一艘小船》教学反思
一、重点难点
重点：相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，装载量也随之增大。
难点：探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
二、教学过程
导入：介绍船的发展历史，一起来造一艘小船
活动一：造一艘小船

毛球味奶茶 发表于 2021/3/13 16:09:44
我的几个班的孩子载重量没有你的班级的大，而且我发现不是越接近船的形状载重量越大，反而更像一只碗，载重量更大。
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回复 263楼毛球味奶茶的帖子

有些橡皮泥遇水会变形
李尔敏 发表于 2021/3/14 10:32:36
对的，我让孩子们自己带的橡皮泥不行，太软了，一放入水中就烂了。所以我只能用爱牛学具袋里的橡皮泥，反复利用
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发表于 2021-03-14 20:17 |只看该用户

四下《种子里孕育着新的生命》教学反思
一、重点难点
1.重点：能科学观察蚕豆种子的内部结构并比较准确表达出来
2.难点：能比较准确地表达出蚕豆种子的内部结构
二、教学过程
导入：出示多种植物种子，提问这是什么？（引导学生科学描述植物的种子）活动一：提供蚕豆、
毛球味奶茶 发表于 2021/3/5 11:55:33
种子画可以课外补充，当做拓展作业来做。
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方芳
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发表于 2021-03-17 20:45 |只看该用户

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制作类的课程感觉好难上，来学习
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毛球味奶茶
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发表于 2021-03-18 07:59 |只看楼主

回复 265楼李尔敏的帖子

爱牛里的橡皮泥比较硬的，遇水不太会变形，就是比较难捏。
最后编辑毛球味奶茶 最后编辑于 2021-03-18 08:35:27
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