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楼主:毛球味奶茶

上虞区2020学年度共同体叶舟晔专帖（四五年级） [复制链接]

毛球味奶茶
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上虞博文叶舟晔

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t T
发表于 2021-03-18 08:01 |只看楼主

回复 266楼博文王梦婧的帖子

对啊，我们有一组碗状的承载量很大
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2021-03-18 09:55 |只看楼主

五上《下沉的物体会受到水的浮力吗》教学反思
一、重点难点
重点：用测力计测出浮力的大小。
难点：设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用。
二、教学过程
1.导入:浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体会受到水的浮力作用吗？
联系生活情形，进行推测。每组学生把系细线的钩码浸入水中，拉钩码体验是否受到水的浮力，说说感受。
2.测量下沉物体受到的浮力大小。
（1）测量钩码在空气中的浮力。
（2）测量钩码浸入不同位置弹簧测力计的拉力以及读出排开的水量。
（3）计算浮力大小，与排开水量进行比较。
（4）测量大、中、小三块石块完全浸入水中时受到的浮力。
3.用浮力和重力的关系解释沉浮现象。
三、教学亮点与不足
亮点：
1.爱牛学具箱里的鹅卵石比较小，重力小，受到的浮力也小，利用量程为1N的弹簧测力计测量更加精确。
2.鹅卵石比较光滑，有些绳子很难捆住，为了方便可以利用橡皮筋和回形针固定住。
不足：
1.由于石块偏小，少部分大部分全部浸没水中测出来的浮力有些小组相差不大，且排水量也更难读出来，自己准备大石块效果更好。
2.画一画石块和泡沫塑料块在水中受到的浮力和重力的情况，很多学生画错，需要在黑板上详细示范画图。
最后编辑毛球味奶茶 最后编辑于 2021-03-18 09:56:39
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李尔敏
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273#
t T
发表于 2021-03-18 19:03 |只看该用户

准备一节家常课也要千思万想，认真的老师
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2021-03-19 15:38 |只看楼主

种植杯里蚕豆种子发芽啦，长势非常好，根向下生长的现象非常明显
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2021-03-19 15:41 |只看楼主

最近天气暖和起来了，学生课堂上种植的凤仙花在我的精心培育下也发芽了种植格太小，到时候需要移植了。
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李煜鋆
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t T
发表于 2021-03-21 21:02 |只看该用户

五下《造一艘小船》教学反思
一、重点难点
重点：相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，装载量也随之增大。
难点：探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
二、教学过程
导入：介绍船的发展历史，一起来造一艘小船
活动一：造一艘小船

毛球味奶茶 发表于 2021/3/13 16:09:44
造一艘纸船也不错，发现学生做的纸船还是出乎我的意料的，承重也不错。
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原来你也在这里
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王伟军

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t T
发表于 2021-03-21 21:06 |只看该用户

五上《下沉的物体会受到水的浮力吗》教学反思
一、重点难点
重点：用测力计测出浮力的大小。
难点：设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用。
二、教学过程
[font=Tahoma
毛球味奶茶 发表于 2021/3/18 9:55:13
学生观察测力计示数的时候，很多时候不是“平视”。
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李煜鋆
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t T
发表于 2021-03-21 21:08 |只看该用户

最近天气暖和起来了，学生课堂上种植的凤仙花在我的精心培育下也发芽了种植格太小，到时候需要移植了。



毛球味奶茶 发表于 2021/3/19 15:41:13
这么瘦长？移植也不容易，最好还是单独一个种植瓶。
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吴王不凡
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吴王不烦

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t T
发表于 2021-03-22 10:19 |只看该用户

看到很多凤仙花的苗了！
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2021-03-25 13:55 |只看楼主

回复 277楼原来你也在这里的帖子

是的，所以读出的数据不准确了，确实要多强调
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2021-03-25 14:52 |只看楼主

五下《马铃薯在液体中的沉浮》教学反思
一、重点难点
重点：让学生经历一个典型的“观察-发现-推测-证实”的科学探究过程。
难点：让学生通过控制变量法来探究影响物体沉浮的因素。
二、教学过程
导入：演示实验，将马铃薯分别放入水中和另一杯不知名液体中，观察马铃薯的沉浮情况并思考原因。
1.观察比较两种液体
2.做液滴加热实验，强调酒精灯的使用规范并指导加热的方法。
（不知名液滴在调羹下留下白色颗粒物）
3.调制一杯使马铃薯浮起来的液体
（1）取100ml的水
（2）平勺定量法：一平勺一平勺的加入食盐，等食盐完全溶解再加第二勺，
直到马铃薯浮起来为止。
思考：怎样的液体才会使马铃薯浮起来
三、教学亮点与不足
亮点：
1.使用三年级学习的平勺定量法比较方便，一平勺大约是3g左右，小组做出来的结果都是5勺左右马铃薯能浮起来。
2.完成液滴加热实验前，介绍酒精灯的操作规范，强调酒精灯使用的重要性。
不足：
1.液滴加热实验，我是找两位学生上来体验，其他学生没有参与进来，效果不好。
解决办法：要设置小组实验，让每一位学生都做一做，这样对酒精灯的使用印象会更深刻。
2.没有课堂拓展，可以让学生制作一杯糖水进行检验，让学生形成严谨的科学思维。
解决办法：把握好课堂时间，提供给学生足够的动手时间，将这一活动进行下去。
最后编辑毛球味奶茶 最后编辑于 2021-03-25 14:56:51
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t T
发表于 2021-03-28 20:40 |只看该用户

五下《马铃薯在液体中的沉浮》教学反思
一、重点难点
重点：让学生经历一个典型的“观察-发现-推测-证实”的科学探究过程。[/fo
毛球味奶茶 发表于 2021/3/25 14:52:57
叶老师反思很深刻。确实，应该制作一杯糖水，让孩子试试看换成其他的物质能不能让马铃薯浮起来。
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t T
发表于 2021-03-28 20:42 |只看该用户

最近天气暖和起来了，学生课堂上种植的凤仙花在我的精心培育下也发芽了种植格太小，到时候需要移植了。



毛球味奶茶 发表于 2021/3/19 15:41:13
精心照顾才能长势喜人。
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王家东
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发表于 2021-03-28 21:02 |只看该用户

五下《马铃薯在液体中的沉浮》教学反思
一、重点难点
重点：让学生经历一个典型的“观察-发现-推测-证实”的科学探究过程。[/fo
毛球味奶茶 发表于 2021/3/25 14:52:57
我六年级的学生还是有好多不敢用火柴。
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王家东
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发表于 2021-03-28 21:03 |只看该用户

五上《下沉的物体会受到水的浮力吗》教学反思
一、重点难点
重点：用测力计测出浮力的大小。
难点：设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用。
二、教学过程
[font=Tahoma
毛球味奶茶 发表于 2021/3/18 9:55:13
叶老师教材准备的很用心，石头绑的不错。
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毛球味奶茶
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发表于 2021-04-01 08:16 |只看楼主

回复 284楼王家东的帖子

确实啊，班级里只有部分学生会用，我找的胆子比较大
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王丽洁
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t T
发表于 2021-04-01 09:05 |只看该用户

五下《马铃薯在液体中的沉浮》教学反思
一、重点难点
重点：让学生经历一个典型的“观察-发现-推测-证实”的科学探究过程。[/fo
毛球味奶茶 发表于 2021/3/25 14:52:57
看来火柴的使用是贯穿3-6年级的大问题，学生都不太敢
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2021-04-01 10:18 |只看楼主

四下《电路中的开关》教学反思
一、重点难点

重点：观察小开关是如何控制电路中电流的通与断。

难点：设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
二、教学过程
导入：复习简单电路的连接，开关是用来控制灯泡的亮与不亮的。
1.观察简单开关结构:开关由导体材料和绝缘体材料构成。
提问：日常生活中的开关是否也具备同样的结构呢？
2.出示图片:生活中有很多开关，这些开关是怎样控制电器中电流的通与断的？

介绍常见的拉线开关、按压开关等，都有同样的结构。
3.任务：做个简易小开关
利用橡皮、大头钉、回形针等材料制作开关并连接到电路中检验。
4.展示交流
5.拓展：制作能控制红绿灯的电路
三、教学亮点与不足
亮点：  
1.使用橡皮做为底座，橡皮较软，大头钉比较容易扎进去。
2.举多个开关的例子，让学生加深印象，开关由导体和绝缘体构成。
不足：  
1.第一次上课，没有详细演示回形针如何掰开变成两个钩子，制作过程中发现学生不会掰，
第二次特别演示并说明后效果好很多。
2.没有强调将导线扣进大头钉里，有部分学生制作以后用手拿着两根导线，不符合要求。
3.回形针的另一头不用扣进大头钉的，只需要触碰即可，这样更方便控制，这点也没有强调。
4.红绿灯制作材料太少，不能让每一组进行体验。
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欣然
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t T
发表于 2021-04-01 11:23 |只看该用户

叶老师提到的问题借鉴了，自己上课时可以多加注意。红绿灯材料主要是黄灯和绿灯太少，红灯还是足够多的。
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博文王梦婧
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t T
发表于 2021-04-02 10:14 |只看该用户

四下《电路中的开关》教学反思
一、重点难点

重点：观察小开关是如何控制电路中电流的通与断。

[size=10.5pt
毛球味奶茶 发表于 2021/4/1 10:18:13
叶老师提出的问题让我们上课注意，但我觉得弯回形针学生可以自己完成，不同的弯法，有不同的连接方法。
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唐碧莹
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t T
发表于 2021-04-02 12:55 |只看该用户

回复 281楼毛球味奶茶的帖子

酒精灯的使用对于小学生来讲，还是有点麻烦危险的，需要讲很清楚才好全班操作
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t T
发表于 2021-04-02 15:03 |只看该用户

叶老师的反思真用心，我要学着写起来
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博文王梦婧
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t T
发表于 2021-04-10 11:04 |只看该用户

[quote]五下《马铃薯在液体中的沉浮》教学反思
一、重点难点
重点：让学生经历一个典型的“观察-发现-推测-证实”的科学探究过程。[/si
博文小学王丽洁 发表于 2021/4/1 9:05:25
火柴随着科技进步，少用，学生也不敢用了。
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t T
发表于 2021-04-10 13:32 |只看该用户

五下《马铃薯在液体中的沉浮》教学反思
一、重点难点
重点：让学生经历一个典型的“观察-发现-推测-证实”的科学探究过程。[/fo
毛球味奶茶 发表于 2021/3/25 14:52:57
糖、味精可以课后让学生到家里实验。为叶老师的认真点赞
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2021-04-10 13:38 |只看楼主

五下《液体的热胀冷缩》教学反思
一、重点难点
重点：经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。
难点：能设计改进实验装置，使得实验现象明显。通过实验探究，知道液体有热胀冷缩的性质。
二、教学过程

导入：出示图片， 仔细观察这些瓶装液体有什么相同的地方？

生能说出没有装满，是因为液体有热胀冷缩的性质，防止膨胀溢出。

我们用实验来验证液体的热胀冷缩

小组讨论实验方法，教师适当提示（可以联系平常用吸管喝饮料的情景）

活动一：水的体积变化

确定好实验方案后，分组进行实验

先放在热水中观察，再立马放入冷水中观察，液体热胀冷缩现象很明显。

拓展：是不是所有的液体都有热胀冷缩的性质？

介绍水在0摄氏度到4摄氏度之间的反膨胀状态。

举例一些生活中液体热胀冷缩的现象，加深印象。

三、教学亮点与不足

亮点：
1.在烧瓶中加满水，滴一些色素粉末，变成有颜色的水，使得实验现象更明显。
2.将放入热水中的烧瓶拿出后立马放入冷水中，液注下降现象很明显。
不足：
1.上课只做了水的热胀冷缩，没有做其他液体，探究不够深入。
2.实验器材的选择，装置的组装，教师固定的太死板，没有让学生在动手中进行改进。
最后编辑毛球味奶茶 最后编辑于 2021-04-10 13:39:39
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发表于 2021-04-10 13:56 |只看该用户

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叶老师的教学反思写的真好，我要向您学习
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李尔敏
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t T
发表于 2021-04-10 15:13 |只看该用户

看了叶老师的反思，很想看看课堂照片啊
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发表于 2021-04-11 22:23 |只看该用户

五下《马铃薯在液体中的沉浮》教学反思
一、重点难点
重点：让学生经历一个典型的“观察-发现-推测-证实”的科学探究过程。[/fo
毛球味奶茶 发表于 2021/3/25 14:52:57
这个实验的探究活动还是很好的额，学生兴致也很高
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上虞鹤小林泳桥
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t T
发表于 2021-04-12 07:58 |只看该用户

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其他液体可以让学生自己带来，瓶子可以小一点，医院里的小药瓶就非常好用
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朱钻飚

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发表于 2021-04-12 10:20 |只看该用户

五下《液体的热胀冷缩》教学反思

三、教学亮点与不足

亮点：
1.在烧瓶中加满水，滴一些色素粉末，变成有颜色的水，使得实验现象更明显。
2.将放入热水中的烧瓶拿出后立马放入冷水中，液注下降现象很明显。
不足：
1.上课只做了水的热胀冷缩，没有做其他液体，探究不够深入。
2.实验器材的选择，装置的组装，教师固定的太死板，没有让学生在动手中进行改进。
毛球味奶茶 发表于 2021/4/10 13:38:28

用教学亮点和改进点更合适
染色的液体更方便学生观察，赞！
——现象明显还可以用做标识的方法，用皮筋、画红线等！
——可以用分组做的方法，也可以请学生带一些液体，安排给各小组不同的液体做实验！
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