小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12345678» / 14
发新话题 回复该主题

上虞区樊晓霞日思日记帖 [复制链接]

1#
上学期是本人比较努力的一学期,获得了一个区级一等奖和市级一等奖,当然主要也有运气的成分在。
总结上学期的经验,个人觉得思考还是很重要的。
刚进入科学的时候。什么都不懂,就连自己哪里不懂,哪怕去请教前辈,我也不知道该问什么问题,一片茫茫然。
总觉得学习和思考是不可分的,故立此帖,希望每日一思,可以是今日的学习内容,也可以是今天思考的问题,希望能从局部到整体,积跬步至千里。
最后编辑樊晓霞 最后编辑于 2021-04-11 22:14:06
本主题由 超级管理员 酸牛奶 于 2024/9/2 8:42:30 执行 批量删帖 操作
分享 转发
TOP
2#

20210407周三
今日学习了一个新词“具象
对事物具有实际的认识,具体形象的支撑
如果只是概念化的学习,比如对知识的抄写,字面解释,背诵哪怕默写。这都停留在枯燥乏味,效率不高并且容易遗忘的阶段。
对于实物的具体参与认识,这样才能更好的积累,丰富感性认识。
最后编辑樊晓霞 最后编辑于 2021-04-11 10:41:24
TOP
3#

20210408周四
今日积累:
有效的课堂教学改革是以研究为基础的。(感觉研究首先是熟知,然后具体操作,体验,过程行进中或许能获得研究的思源)
包括主体学习障碍研究,主体学习特点研究,主体学习需求研究等。
最后编辑樊晓霞 最后编辑于 2021-04-11 10:42:16
TOP
4#

20210409 周五
临海参加培训,这学期我只报了一个论文,以前每学期都会有录像课和论文的。一般都是没人做轮到我,今年好像名额并不多,我也便顺其自然。
很羡慕那些积极主动的人,敢于给自己压力和动力。
想着,既然这学期任务不多,那就好好积累学习吧,多参加一些培训活动,多多学习!
最后编辑樊晓霞 最后编辑于 2021-04-11 10:33:41
TOP
5#

20210410 周六
今日有2个问题不解:
1、有关科学课的交流研讨环节,如何去有效的展开。提高研讨的质量和必要性。感觉平时家常课我没办法很好的实施研究交流,其实从专帖中也可以看到,我一般只记录了聚焦和探索,最后的研讨我好像总是有种走过场的感觉。。。。。

2、看到一句话说“科学课起始于一个问题的研究,结束于大量问题的涌现”这句话对吗?如果对于一个新手老师真的做到了这样,那大家会不会觉得,你课堂中连问题都没有解决,反而越来越多的问题了呢?
最后编辑樊晓霞 最后编辑于 2021-04-11 10:39:33
TOP
6#

20210410 周六
今日有2个问题不解:
1、有关科学课的交流研讨环节,如何去有效的展开。提高研讨的质量和必要性。感觉平时家常课我没办法很好的实施研究交流,其实从专帖中也可以看到,我一般只记录了聚焦和探索,最后的研讨我好像总是有种走过场的感觉。。。。。

2、看到一句话说“科学课起始于一
樊晓霞 发表于 2021/4/11 10:28:42
人在思考肯定就有问题,不然哪里来的十万个为什么呢,新老师的新就在于问题的不断提出吧,不然思维就像一潭死水,波澜不惊。
TOP
7#

哇,好喜欢樊老师哦。这样的成长方式。感觉现在都是已忙碌,什么都顾不上了
TOP
8#

学而不思则罔,思而不学则殆!——常思常悟,日思日记——很好的积累方式!
阅读能给思考提供很好的素材!
TOP
9#

20210410 周六
今日有2个问题不解:
1、有关科学课的交流研讨环节,如何去有效的展开。提高研讨的质量和必要性。感觉平时家常课我没办法很好的实施研究交流,其实从专帖中也可以看到,我一般只记录了聚焦和探索,最后的研讨我好像总是有种走过场的感觉。。。。。

2、看到一句话说“科学课起始于一
樊晓霞 发表于 2021/4/11 10:28:42
可以解决课堂问题,衍生出新的问题,问题是解决不完的,
TOP
10#

20210411 周日
分析的类型
定性分析
定量分析
因果分析
可逆分析
系统分析

分析是科学思维的一种,我们上科学课,不仅是要培养学生的科学思维,帮助学生学会分析。
作为教师,分析也是一个好帮手,比如写论文,我们学会分析,就能更好的去证实论点。如果我们学会分析,就能更好的把握学情,了解主体学习情况。




小记:明天又是新的一周了,打算把之前的良好的打卡习惯都执行起来
最后编辑樊晓霞 最后编辑于 2021-04-11 22:39:01
TOP
11#

每日一思,思考教学方法,思考学生发展,真好
TOP
12#

希望樊老师能坚持下去,一定能得到回报
TOP
13#

这个帖子好,没有进步一点点,都能看的到。
TOP
14#

有所悟,有所感,记录成长
TOP
15#

一位有思考的老师可定能把事情做好,很多时候我们要积极行动,做了以后才会明白这个事情我也能做成功。
TOP
16#

21210412 周一  
交流研讨——创造倾听的条件
想要提高学生的交流研讨,首先要解决倾听的问题。有些学生喜欢坐在位置上自由发言,有些学生不喜欢举手,好像也意味着拒绝思考。而有些学生站起来回答问题的时候,坐着的不仔细听等等,这些问题都是科学课极易出现的状况。
今天新学到一招,向着听的人说,朝着说的人听。这也是人际关系中的尊重。


小记:今天,我想说的是知识之间的不期而遇——设计
上周刚好有空,听了一下每月研修的《物体的运动》单元解读,以及上周五听了喻老师的讲座,里面都说到有关“设计”的内容,当时听到喻老师的讲座提到“设计“一词,突然耳朵一激灵,好像被什么打了一下,发现脑子里好像似曾相识的感觉被召唤出来了,或者就是我们常常说的前概念被召唤出来了,很有幸,让我对科学课以及STEM中”设计“的概念更加丰满了!





最后编辑樊晓霞 最后编辑于 2021-04-12 21:36:37
TOP
17#

20210411 周日
小记:明天又是新的一周了,打算把之前的良好的打卡习惯都执行起来
樊晓霞 发表于 2021/4/11 22:34:31

在教学中思考、在阅读中思考、在生活中思考——日思日记,坚持,争取有一个樊晓霞学习思考精华!
TOP
18#

恭喜樊老师,天道酬勤,成功的背后都是汗水
TOP
19#

奋发有为自强不息强者愈强的女强人
TOP
20#

21210413 周二











小记:今天重新听了每月研修中的小学科学三年级下册第二、三单元的解读,上过的课再听一遍有另外一份感悟。与“书读百遍,其意自现”异曲同工之感。
不过今天思考不足,没有积累,上传几张好的PPT截图吧。






最后编辑樊晓霞 最后编辑于 2021-04-13 22:17:37
TOP
21#

樊老师这么积极努力,要向你学习,我有时候有惰性,浪费了一些机会
TOP
22#

20210414 周三
交流研讨:是活动后的信息处理加工,是共享、分析、整理主要活动中的信息,包括整理各种发现、想法、问题的过程。
其实交流研讨的地位跟探究活动是差不多的,应当引起重视,更需要投入时间。说不定有些活动探索也是为了给交流研讨做准备呢!




小记:今天是运动健儿,气排球比赛,下午赢了,明天继续!
最后编辑樊晓霞 最后编辑于 2021-04-14 21:32:03
TOP
23#

樊老师这么积极努力,要向你学习,我有时候有惰性,浪费了一些机会
李尔敏 发表于 2021/4/14 9:22:09
人都有惰性的,想想胡适的日记
TOP
24#

哇,好喜欢樊老师哦。这样的成长方式。感觉现在都是已忙碌,什么都顾不上了
朱启跑 发表于 2021/4/11 12:48:20
谢谢朱老师的夸奖,朱老师是能者多劳,我们这样的还需要多学习多积累
TOP
25#

这个帖子好,没有进步一点点,都能看的到。
上虞樊少飞 发表于 2021/4/12 8:27:09
樊老师说的是,有帖子在,也不敢懈怠了!
TOP
26#

一位有思考的老师可定能把事情做好,很多时候我们要积极行动,做了以后才会明白这个事情我也能做成功。
一剑飘香 发表于 2021/4/12 10:44:42
谢谢郭老师的鼓励,有时候我确实欠缺一些积极,幸好跟着团队一起动力满满!
TOP
27#

樊老师每日勤思考的坚持值得学习
TOP
28#

20210416 周五

今天是忙碌的一天,昨天的讲座我感觉还可以再细细听一遍,我觉得是很好的一个讲座,如果能有PPT学习就更好了!
打算到时候在本楼层中记录一些学习心得。





小记:昨天依旧是运动健儿,很高兴气排球得了二等奖,哈哈


TOP
29#

向时常自省的樊老师学习
TOP
30#

看到樊老师这个帖子,感觉这是起飞的前奏。
TOP
发新话题 回复该主题