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上虞区2020学年度共同体朱钻飚专帖 [复制链接]

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学年目标:

1.坚持喻伯军名师工作室、小学科学教学论坛的学习;

2.坚持每月研修学习,争取撰写12则以上简要体会;

3.深入课堂教学,争取每学期上研讨课1节;

4.积极思考教学,争取每学期撰写文章1篇;

5.开展课题研究,争取区市省三级课题都能立项或获奖;

6.实施课程开发,争取完成课程初稿。

主要措施:

1.制度推进:落实各项考评制度;

2.项目交流:落实项目活动交流;

3.阶段反馈:落实阶段进度反馈;


上虞区2020学年共同体朱钻飚专业发展研修自评得  分


(一)理论研学:得  分

评分标准阅读有关小学科学教育教学著作或者纲领性文件,阅读的每本书必须有一篇原创的300字以上读书体会上传至论坛,每篇合格得5分,良好得8分,优秀级每篇得10分,不合格不得分。

得分内容

1.读《活教育》有感(得10分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24445-5.aspx#32738441、42楼

2.……

(二)教研研修:得  分

1.参加活动:得  分

评分标准全程参加各级各类现场教研活动1次得5分,各级各类网络教研活动1次得3分,部分参与、补看得2分;承担开课、讲座等任务区级得20分,市级得30分,省级得40分;现场活动中交流点评得10分,网络典型积极互动发言等得3分。撰写活动体会、感悟等专题任务合格得5分,良好得8分,优秀级每篇得10分,不合格不得分。

得分内容

☆现场活动:75分

上虞区级活动:10分

(1)190908参加上虞区小学科学教师专业发展共同体品质研修组活动(  楼,参与5分)

(2)190920参加2019学年第一学期小学科学教研会议暨“品质活教育”论坛、实验交流活动( 32楼,参与5分)

绍兴市级活动:5分

(1)190924参加绍兴市2019学年小学科学三年级上册新教材主题研训活动(参与5分)

浙江省级活动:60 分

(1)191015参加浙江省2019年教学评审活动,撰写简要体会(60楼,5+5=10分)

(2)191016参加“浙江省名师网络工作室组团式帮扶永嘉项目”启动仪式暨结对帮扶第一次线下活动(65/68楼,5+5=10分)

(3)191017应浙师大网络教育学院邀请,在金华录制讲座一个,并获得证书一张!(64楼,40分)

☆网络活动: 9分

小学科学教学网每月研修活动:6分

(1)190915参加小学科学教学网每月研修聆听章荣华老师的《我的论文是怎么写出来》讲座并互动发言。(41楼,参与3分)

(2)191015参加小学科学教学网每月研修聆听江美华老师的《科学史指引下的科学课》讲座并互动发言。(  楼,参与3分)


桂馨科学课每月研修网络教研活动:3分

(1)190926参加桂馨科学课薪火学堂聆听科学家张先锋的讲座《从科学家角度看待长江生物多样性保护》讲座并互动发言。( 楼,参与3分)

上虞区科学教师专业发展共同体网络活动:分

1)2020年915日晚参加小学科学教学网每月研修XXX老师的《我的论文是怎么写出来的》获典型互动发言奖,并撰写心得(得3+3+5=11分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26152-3.aspx#37292824楼)。

(2)2020年920日在XX小学参加上虞区2020学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛、实验教学研讨活动,并参与网络发言并获得精彩发言,撰写体会(得5+3+3+5=16分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24785-8.aspx#370270 78楼)。

……

2.论坛研讨得  分

评分标准积极参与小学科学教学论坛交流研讨,主动发帖回帖,在本学学年内每累计发5帖得1分;努力提高发帖质量,每个精华帖得20分。

得分内容

1)2020年915日晚参加小学科学教学网每月研修XXX老师的《我的论文是怎么写出来的》获典型互动发言奖,并撰写心得(得3+3+5=11分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26152-3.aspx#37292824楼)。

(2)2020年920日在XX小学参加上虞区2020学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛、实验教学研讨活动,并参与网络发言并获得精彩发言,撰写体会(得5+3+3+5=16分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24785-8.aspx#370270 78楼)。

……


3.报道宣传:得  分

评分标准在浙江省小学科学网等相关网站媒体上发表区级、校级等报道得15分,合作参与得10分,同一内容多个网站参与不累计。

得分内容

1)2020年915日晚参加小学科学教学网每月研修XXX老师的《我的论文是怎么写出来的》获典型互动发言奖,并撰写心得(得3+3+5=11分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26152-3.aspx#37292824楼)。

(2)2020年920日在XX小学参加上虞区2020学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛、实验教学研讨活动,并参与网络发言并获得精彩发言,撰写体会(得5+3+3+5=16分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24785-8.aspx#370270 78楼)。

……


(三)教学研究:得  分

1.撰写文章:得  分

评分标准积极进行教学思考,主动撰写论文,撰写得20分,区级获奖得30分,市级获奖得40分,省级获奖得50分,发表得40分(同一篇文章不累计得分)。

得分内容

1)2020年915日晚参加小学科学教学网每月研修XXX老师的《我的论文是怎么写出来的》获典型互动发言奖,并撰写心得(得3+3+5=11分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26152-3.aspx#37292824楼)。

(2)2020年920日在XX小学参加上虞区2020学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛、实验教学研讨活动,并参与网络发言并获得精彩发言,撰写体会(得5+3+3+5=16分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24785-8.aspx#370270 78楼)。

……


2.课题研究:得  分

评分标准积极开展课题研究,主持或者执笔的课题立项区级得30分,市级得40分,省级得50分;课题结题区级得40分,市级得50分,省级得60分;课题获奖区级得50分,市级得60分,省级得70分(同一个课题结题和获奖不累计得分)。

得分内容

1)2020年915日晚参加小学科学教学网每月研修XXX老师的《我的论文是怎么写出来的》获典型互动发言奖,并撰写心得(得3+3+5=11分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26152-3.aspx#37292824楼)。

(2)2020年920日在XX小学参加上虞区2020学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛、实验教学研讨活动,并参与网络发言并获得精彩发言,撰写体会(得5+3+3+5=16分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24785-8.aspx#370270 78楼)。

……

)课程建设得  分

评分标准为主参与拓展课程开发,每学年汇报进程,争取3学年有1个课程。有课程意向,提出课程体系目录得20分,完成三分之一初稿以上得40分,有完整课程稿得50分,区级获奖得60分,市级获奖得70分,省级获奖得80分。(同一课程不累计得分,在一个课程开发完成前不计其他课程思路)。

得分内容

1)2020年915日晚参加小学科学教学网每月研修XXX老师的《我的论文是怎么写出来的》获典型互动发言奖,并撰写心得(得3+3+5=11分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26152-3.aspx#37292824楼)。

(2)2020年920日在XX小学参加上虞区2020学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛、实验教学研讨活动,并参与网络发言并获得精彩发言,撰写体会(得5+3+3+5=16分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24785-8.aspx#370270 78楼)。

……

)技能竞赛:得  分

评分标准在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设、征文等活动,参与得20分,获奖区级得30分,市级得40分,省级得50分(同一次比赛不累计得分)。

得分内容

1)2020年915日晚参加小学科学教学网每月研修XXX老师的《我的论文是怎么写出来的》获典型互动发言奖,并撰写心得(得3+3+5=11分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26152-3.aspx#37292824楼)。

(2)2020年920日在XX小学参加上虞区2020学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛、实验教学研讨活动,并参与网络发言并获得精彩发言,撰写体会(得5+3+3+5=16分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24785-8.aspx#370270 78楼)。

……

)辅导学生:得  分

评分标准辅导学生参与科技创新等各级各类比赛,指导学生在区级获奖每人次得10分,市级获奖每人次得20分,省级获奖每人次得30分,同一项目获奖3人次及以上按团体获奖,团体获奖按3倍个人奖计,非教育系统举办最高按区级获奖计(包括模型比赛和非现场比赛项目等);辅导学生发表每篇文章得10分,同期3篇以上算专版,得30分。

得分内容

1)2020年915日晚参加小学科学教学网每月研修XXX老师的《我的论文是怎么写出来的》获典型互动发言奖,并撰写心得(得3+3+5=11分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26152-3.aspx#37292824楼)。

(2)2020年920日在XX小学参加上虞区2020学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛、实验教学研讨活动,并参与网络发言并获得精彩发言,撰写体会(得5+3+3+5=16分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24785-8.aspx#370270 78楼)。

……

    (活动组织得  分

    【评分标准用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分,为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分,坚持承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作得120分。

得分内容

1)2020年915日晚参加小学科学教学网每月研修XXX老师的《我的论文是怎么写出来的》获典型互动发言奖,并撰写心得(得3+3+5=11分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26152-3.aspx#37292824楼)。

(2)2020年920日在XX小学参加上虞区2020学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛、实验教学研讨活动,并参与网络发言并获得精彩发言,撰写体会(得5+3+3+5=16分,详见:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24785-8.aspx#370270 78楼)。

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本主题由 超级管理员 酸牛奶 于 2021/7/26 21:25:32 执行 提升/下沉主题 操作
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2020学年我发过的主题帖整理:
一、共同体研修整理帖类:
1.上虞区2020学年共同体成员专帖地址及每周发帖统计:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26254.aspx

2.上虞区2020学年共同体每周阅览学习帖子推荐汇总:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26255.aspx


二、区教师发展中心工作帖:
1.上虞区2020学年小学科学相关活动专帖:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26340.aspx


三、教学思考帖:

【集思广益zzb1】让记录也好玩http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26390.aspx

【集思广益zzb2】作业本的搜集、批改、订正http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26389.aspx

【集思广益zzb3】怎样让学生喜欢你多一点?http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26441.aspx

【集思广益zzb4】实验室学生座位怎么排更好?http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26446.aspx

【集思广益zzb5】如何提高分组实验效率?http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26454.aspx



四、相关转帖
1.【转帖】集思广益:发放实验材料的小“妙招”:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26385.aspx
2.【转帖】集思广益:如何保持科学实验室的卫生:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26384.aspx



五、其他帖子




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留存一位
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整理帖+新帖!期待
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对上虞区小学科学教师专业发展共同体品质研修组成员的建议:

教学研究关键在学习交流、研讨优化、改进提升——从而让教学更高效!小学科学教学论坛给我们提供很好的平台,真诚的希望大家把典型的做法、存在的疑问通过论坛进行交流,从而促进我们教学优化!为此建议:

1.一学一得、一课一思是很好的载体,请大家在自己的个人专帖后写上教学年级,方便同年级教师学习;


2.每周15帖发帖回帖是基于保证素材的量和活跃的度!本学年开始如果没有完成可以申请预支,预支有记录,预支的数额需加倍!如有3次以上完不成情况,建议申请离组。


3.发帖回帖要注重品质,言之有据有物,争取精华,尽量避免泛泛而谈的刷帖!做精自己的专帖!也可以单独就某话题发帖更容易获得精华!论坛中有几个交流话题,大家可以参与一下!

我们要肩负起引领上虞小学科学教学的使命,努力行走在做有情怀的科学老师的道路上!

欢迎大家多提建议意见!
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论坛研学进步台阶:
第一阶段:500帖;3个精华;积极参加相关活动;工作有品质!
第二阶段:1100帖;6个精华;
积极参加相关活动,有一些业务成绩,并能坚持完成1项工作或者有一定贡献;
第三阶段:1800帖;10个精华;积极参加相关活动,有比较突出的业务成绩,并能坚持完成1项工作或者有较多贡献;

第四阶段:2600帖;15个精华;积极参加相关活动,有比较突出的业务成绩,并能坚持完成1项工作或者有较多贡献;
第五阶段:3500帖;21个精华;积极参加相关活动,有比较突出的业务成绩,并能坚持完成1项工作或者有较多贡献;
第六阶段:4500帖;28个精华;积极参加相关活动,有比较突出的业务成绩,并能坚持完成1项工作或者有较多贡献;
第七阶段:5600帖;36个精华;积极参加相关活动,有比较突出的业务成绩,并能坚持完成1项工作或者有较多贡献;
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2020学年,新帖启用!!!上虞区2020学年共同体每周阅览学习帖子推荐汇总
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26255.aspx

提醒两点:1.帖子尽量不要重复推荐,可以自己做个表格整理;2.推荐后马上登记,登记顺序尽量不要乱!

1.精选帖子:帖子有主题帖和回复帖,主题帖直接附链接,单帖要到相应页面告诉相应楼层!
2.推荐帖子:把推荐帖子链接要发布到微信群和QQ群!附上简要推荐理由;
3.推荐时间:工作时间8点左右!非工作时间9点左右!      
序号 时间 姓名 初定推送主题  
1 星期一 唐碧莹 科技活动  
2 星期二 戈士杰 文章案例  
3 星期三 叶舟晔 优秀资源  
4 星期四 方芳 每月研修  
5 星期五 李尔敏 热点疑难  
6 星期六 赵洁莹 优质课  
7 星期日 罗巍 成长专帖  
8 星期一 樊晓霞 发帖发布统计
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奥卡姆剃刀定律(Occam's Razor, Ockham's Razor)又称“奥康的剃刀”,它是由14世纪英格兰的逻辑学家、圣方济各会修士奥卡姆的威廉(William of Occam,约1285年至1349年)提出。
这个原理称为“如无必要,勿增实体”,即“简单有效原理”。正如他在《箴言书注》2卷15题说“切勿浪费较多东西去做,用较少的东西,同样可以做好的事情。”

公元 14 世纪,来自奥卡姆的威廉(William of Ockham)对当时无休无止的关于“共相”“本质”之类的争吵感到厌倦,于是著书立说,宣传只承认确实存在的东西,认为那些空洞无物的普遍性要领都是无用的累赘,应当被无情地“剃除”。他所主张的“思维经济原则”,概括起来就是“如无必要,勿增实体。”因为他叫威廉,来自奥卡姆,人们为了纪念他就把这句话称为“奥卡姆剃刀”。
这把剃刀出鞘后,剃秃了几百年间争论不休的经院哲学和基督神学,使科学、哲学从宗教中彻底分离出来,引发了始于欧洲的文艺复兴和宗教改革,科学革命,最终使宗教世俗化,形成宗教哲学,完成世界性政教分离,成果表明无神论更为现实。同时,这把剃刀曾经使很多人感到威胁,也被认为是异端邪说,威廉本人也受到伤害。然而,这并未损害这把刀的锋利,相反,经过数百年越来越快,并早已超越了本来狭窄的领域而具有广泛的、丰富的、深刻的意义。
如今这把阴冷闪光的剃刀又向我们复杂的企业管理发出了挑战,它指出许多东西是有害无益的,我们正在被这些自己制造的麻烦压跨。事实上,我们的组织正不断膨胀,制度越来越烦琐,文件越来越多,效率却越来越低。这迫使我们使用“奥卡姆剃刀”,采用简单管理,化繁为简,将复杂的事物变简单。
为什么要将复杂变简单呢?因为复杂容易使人迷失,只有简单化后才利于人们理解和操作。随着社会、经济的发展,时间和精力成为人们的稀缺资源,管理者的时间更加有限,许多终日忙忙碌碌的管理者却鲜有成效,究其原因正是缺乏简单管理的思维和能力,分不清“重要的事”与“紧迫的事”,结果成为了低绩效或失败的管理者。从这个意义上讲,管理之道就是简化之道,简化才意味着对事务真正的掌控。
简单管理对于处于转型和成长时期的中国企业具有非凡的意义,简单管理本身却不简单。奥卡姆剃刀定律也认为把事情变复杂很简单,把事情变简单很复杂。一些人动辄以“无为而治”、“治大国若烹小鲜”来概括简单管理,又有几人能若庖丁般游刃有余?我们所知道的一流的企业家无不抱着异常谨慎的态度经营企业,如比尔盖茨“微软离破产只有 18 个月”的论断、张瑞敏“战战兢兢、如履薄冰”的心态以及任正非一直所担忧的“华为的冬天”。可见,简单管理作为一种古老而崭新的管理思维和能力,蕴涵着深刻的内涵。
在影视作品中,朱迪·福斯特主演的科幻片《超时空接触》中提到奥卡姆剃刀,影片讲述的是信仰问题,科学是否也是一种信仰?答案是否定的,人的思维可为多元的,可客观论证确是一元的,客观真理只有一个,反之却变幻莫测。
在哲学领域,逻辑经验主义的要义也是人类认识的“思维的经济性”,思维是用最经济的方式来思考和表达客观世界,因果性只是思维的一种节约方式,物理学的公式也是这种经济性的具体实现,而形而上学的体系是无法证实的同语反复,形而上学体系的关键是不要自相矛盾,在逻辑经验主义里,形而上学被剔除出哲学。
在管理学领域,重要的事实是百人法则,即很多国际集团公司的总部不超过100名职员,这种人少高效率的组织结构,不能排除根植于西方文化领域中的奥卡姆剃刀作用。
在语言学领域,语言表达的是事实还是情感,或者是毫无意义,而科学或哲学的命题一定要是关于事实的命题,才具有实证的意义,当然关于情感的表达属于文学和美学范畴。
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回复 9楼酸牛奶的帖子

简言之,即是我们耳熟能详的“大道至简”!
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