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我在和学生讲的时候也注意到这个问题,要修正。谢谢丫儿的提醒
今天终于所有的班都完成了蜗牛的三个课时教学,也把学生的观察记录整理了出来,大家多提意见:
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&id=16189&page=1&star=1
[此贴子已经被作者于2013-10-23 16:29:56编辑过]
[此贴子已经被作者于2013-10-24 21:17:50编辑过]
学生的观察记录:
楼主记录着自己上课的点滴,用心,学生的记录也很仔细,赞一个。
[此贴子已经被作者于2013-10-25 17:06:27编辑过]
希望能分享到您的资料
这节课 还可以啊 2个活动,如果能整合那最好,我觉得看看上次他们重庆的课。
《蚯蚓》这课只有很少的孩子把蚯蚓抓了回来,还好有个孩子抓了20多条,这样每个组都可以观察蚯蚓了:
[此贴子已经被作者于2013-11-5 15:09:51编辑过]
同感。
金鱼好找,每个组都带了金鱼在课堂上观察,虽然孩子对金鱼不陌生,但是对金鱼身体的构造和作用还是不太了解。
这周终于结束了动物单元的教学,最后一课还是让孩子从动物的共同特点,四种动物身体特征、运动、食物这几方面去总结这个单元的学习,虽然想让孩子把动物生活环境与它们的特点联系起来,但发现不太理想,看来留待四、五再慢慢建构起这个大概念。