st一步一脚印 [复制链接]

      看到论坛上很多老师都已经开始了他们愉快了暑假生活，我只能羡慕妒忌恨，我们今天期末考才结束，学生是7月14日放假，而我们却还要培训三天，7月17日才正式放假。
    
      假前的这段时间除了做资料以外，还在做自己的结题资料，虽然只是区的结题但是上交的资料和市课题结题上交的资料是一样的，还好有副校的结题资料作参考，要不真的无从下手。昨天完成了国内同类研究查询报告，今天要把课题验收结项申请书写好，头大啊！

这个学期末让三年级学生对《磁铁》单元的一些探究用手抄报的形式进行了整理：

    《磁铁》这个单元的探究活动也不少，如果让学生把所有这些都记录下来会花费不少的时间，所以我只要求学生把这个单元一两个印象深刻的活动用文字、数据和图画的形式呈现出来，而纸张的大小规定是A4那么大。在让学生做之前我先出示了一些做得比较好的手抄报作为范例，然后告诉学生要合理排版，不能图画占很大的面积，最好要有图画或文字展示实验过程和实验数据，最后才是实验结论。我先给学生一节课的时间去完成，但发现大部分的学生只能完成一半，剩下的只能让学生回家继续做，为了激励学生的积极性我用指南针作为奖励。最后大概有三分之二的学生交了手抄报，但很多学生仅仅是把教材上的科学概念记录下来，然后画几个磁铁就完事了，做得比较好的不多。我觉得用这样的形式帮助学生整理一个单元的学习是比较好的，因为三年级的学生处在形象思维阶段，图画配上文字更容易让学生把零散的知识连成知识网络。对三年级的学生要求不能太高，能把一两个活动用手抄报的形式记录下来，我已经觉得很好了。

用小报的形式整理知识的方法真好！

今天和同事聊起发展的事，在名校工作是能激发起一个人的事业心，因为名校里大家做事都很认真积极，每个人都想得到更多发展机会。在名校很多人在追逐别人的步伐，甚至想赶上别人获得更多发展的机会，因此很多人而迷失自己。我们工作就是为了追赶别人吗？我们工作的目的是什么？大家都想做名师，但做了名师之后又想做什么呢？追逐是无止境的，但一定要清楚自己想要的是什么。在我们面前有很多路，不要给别人影响了自己要走的路，一定要有一个方向，不要在这名利场里迷失了自己。

[此贴子已经被作者于2013-7-8 22:50:56编辑过]

     这几周都在为课题申报书而纠结，之前已经写好了一份课题申报书，然后给教研员看，她说我的申报书写得还不错，但是研究面窄和浅了些，如果申报市或省的课题不容易通过，因为省市课题通常是模式的研究，对于策略的研究就真的是太窄了。然后我把申报书也给了副校长看，副校长的意见是既然申报书已经写了可以去申报试一下，如果不行再扩大范围再进行申报。其实这次课题的申报就是面向市或省课题的，但以上两位都这样说，让我觉得这样的课题真的很难通过，纠结我要不要把研究面扩大，但也担心自己研究起来会力不从心。最后我咨询了一下科研办老师的意见，他是这样和我说的：我觉得不在乎你的目标多宏大的，在乎的是你的研究是否足够有诚意——通过你的论证和设计，让人感觉你的成果是可预期的。不要为了迎合课题评审专家的意见而去申报课题，这样只会被别人牵着鼻子走，不要参与自己不喜欢的游戏，这样你至少对自己的心有个交代。课题研究不一定大但要研究深入。即使不入课题专家的眼，未必就没有价值，总有一个空间是别人无法染指的。他的话让我坚定自己的初始想法，就从自己的心出发吧，在心里保留一个净土，不受别人的影响。

 

既然已经想好了，那就认真地去做。别人的建议只能作为参考，不要让其左右自己原先的目标。