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桂馨科学交流教师冯辉活动记录专贴 [复制链接]

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记金华环城小学运动会

    

    伴随着嘹亮的的歌声,大家欢聚一堂,齐集于学校古老的城墙之上,这里是金华市环城小学第六届阳光体育运动会暨第四十七届田径比赛的主场地。随着王伟文校长的一声发令枪响,大家迈开了脚步,冬季运动会就此拉开帷幕!



大家齐聚一堂




王伟文校长打响第一枪,老师们已经个个都做好了的准备





学生们摩拳擦掌跃跃欲试了





在老师的带领下冬季长跑开始了





一年级的小朋友们开始在准备接力项目了





一声枪响,接力开始了





毽子踢得怎么样?





飞一样的感觉





我可以飞的更远

最后编辑15171007956 最后编辑于 2016-11-07 20:31:47
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还有很多图片传不上去,很可惜了!小朋友们真的很拼搏,为他们点赞!你们是最棒的!
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健康,快乐的孩子!
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回复 42楼15171007956的帖子

必须点赞!也要给老师们点个赞!
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感到比较温馨的是,这边运动会有很多的家长会来给孩子们打气助威!学校也专门有家长看台!
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每学期举行一次运动会,不但可以锻炼学生的身体,还可以增强学生的团队意识。
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对于电和磁一节课的教后思考


    自上了电和磁一节课后,感觉这堂课有很多地方有待提高。对于教材,本课作为六年级上册第三单元能量的第一课,作为开篇课程,他通过“重演”科学史上著名发现电磁现象的过程,让学生“发现”通电导线能使小磁针偏转,不仅让学生们认识到电可以产生磁性,同时激发学生们对于电和磁产生学习兴趣。并通过一系列的活动设计增强学生学习活动的探究性、趣味性。
    所以这一节课我安排了这么两个学生活动:第一指导学生去重复科学家奥斯特的电磁实验——通电导线使指南针偏转,通过这个实验让学生激发学生对电和磁的兴趣,同时让他们经历对新现象进行分析、解释的思维过程;第二利用通电线圈来代替导线来使指南针偏转的实验。实验过程中引导学生尝试用线圈代替直导线做电生磁实验,为理解电磁铁原理打下基础,同时让学生知道线圈的形式能增强磁场,也为研究玩具小电动机伏笔。
    当然在这一节课中,我也对教材进行了一点的处理,就是通过第一个活动以及教师的演示实验让学生经历发现现象,联系已有的知识对现象作出合理的假设或推测,然后通过实验去寻找证据进行验证自己的假设或者推测是否成立,以帮助学生真正建构电流产生磁性的概念。
    同时对于后面的实验,我做了引导性的探究,在前面已知电能产生磁的基础上,将改变磁场强度作为了探究的目的,为后面理解电磁铁磁性强弱做铺垫,也激发了他们对于电与磁之间关系的兴趣。
    整节课下来,学生们通过一系列的探究活动,应该说是完成了本教材的编者对于本课的基本目标。但是仍存在一些问题有待进一步去解决,希望后续通过学习能将科学课上的越来越好,使学生在真正掌握科学知识的同时,培养起他们的科学核心素养。




看,学生们做的多认真





环城小学钱老师来听课指导




陈老师也来认真的给学生出谋划策

最后编辑15171007956 最后编辑于 2016-11-08 23:46:42
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反思深刻,再来一次定能上的更好。值得学习!
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反思深刻,值得学习!
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真想多学习一段时间
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