记义乌市稠城小学行
今天，环城小学王伟文校长带着我和陈老师来到了义乌市稠城小学交流学习，还没到学校，就已经接到了在稠城小学学习的李学林老师的电话，原来他害怕我们走错路早就咋学校大门口等待着我们一行人了。到了学校以后，稠城小学的楼曙光校长热情的接待了我们，随后就立马安排我和陈老师在上午的时间一人上一节交流课。
时间非常紧张，还没来得及和学生进行交流就首先由我来给早已经坐在教室的六年级的学生上第三单元第三课《电磁铁的磁力（一）》这一课。上课前简单的和学生们交流了一下他们的教学进度，发现他们还没有上到第三单元，所以在上课前又给他们简单的说了一下这一单元前面两课的知识点，教他们制作简易的电磁铁，就在这样的氛围中我的课开始了。
我将《电磁铁的磁力（一）》这一课的主要知识点分两个部分，因此我也分别针对这两个部分设计了两个活动。第一个活动就是让学生们学会设计如何去检验电磁铁磁力的实验过程，从而培养他们良好的设计实验的能力，掌握用控制变量的方法来进行对比实验；第二个活动就是根据他们的设计过程和步骤，对影响电磁铁磁力的其中一个因素进行实验验证，在这里既可以验证学生们的实验设计是否合理，又培养了他们动手操作的能力，同时根据实验的数据提炼他们分析总结的能力。
紧接着一节课是陈昆老师《神奇的小电机》一课，陈老师从环城小学的创客工作室找来一个机器人作导入，立马就抓住了学生们的兴趣点，学生们对这个神奇的机器人展开了结构的探讨，原来是一个电动机在推动者机器人的行走。于是陈老师安排了学生们针对这个神奇的电动机展开探究活动，首先是认识电动机的构造，看看各个结构都有说明组成，为后续将电动机的工作原理做了铺垫；紧接着陈老师利用了一个简易的支架配合转子让学生们去玩一玩，看看谁能让转子转动起来，最后把看到的发现写下来在全班进行研讨交流。整节课时间上的安排很合理，各个活动的衔接很紧密，一步一步的让学生们去探究这个神奇的小电动机转动的秘密。最终学生们在交流探讨中把发现的成果进行展示质疑，突破整节课的难点，学生们在一片讨论声中逐渐对小电动机的工作原理清晰了起来，纷纷发出感叹，原来这个小小的电动机是这么的神奇啊！
中午做了简单的休息后，李学林老师就开始了他的六年级上学期第二单元《斜面》一课，他用到了五年级的学生来完成这一课。李老师用了一个非常简单的动画让学生来猜想怎么样把油桶搬上车，学生们纷纷表示要用到工具，那么最简单的工具就这么呈现了出来——斜面。于是大家就在李老师的提问下思考，斜面有什么作用呢？在大家猜测之后，李老师规范了实验操作的要求，让学生上讲台做了进一步的演示之后，大家开始了对于斜面的探究之旅。听完之后李老师的这一节课之后感觉李老师的上课水平非常之高，课堂呈现的非常精彩，有很多地方值得我们去学习。首先李老师的教态非常自然，整个人很松弛，整节课都面带微笑，有一股大师的风范；其次李老师在课的设计上很严密，每一个环节都前后相连，严丝合缝，一节课就上的非常顺利而轻松；第三李老师在教具上的设计很有新意，利用一个三角形的两条边就很直观的说明了直接上和利用斜面上的区别，然后一变形三角形就变成了盘山公路的模型，形象的解释了盘山公路的特点，再一变形就成了一个螺丝的丝口模型，又解决了螺丝省力的问题，这样一个简单的教具三用甚至多用，体现了李老师在课下真正的是在做研究，用心在思考改进的方法，这些都是值得我们去学习的地方。
一天就这么紧张的过去了，我想到了一句话：一个人会走的很快，但是一群人就能走的很远。是的，我们现在不是一个人在行走，而是有了这么一群志同道合的朋友，相信我们会乘着课改的东风，不断前行！在今后的探索路上，不断会有新的收获！
