第四届全国中小学科学特级教师名师论坛
----记杭州学正小学听课
来金华之前，就听桂馨基金会的易少华说10月17日到20日在杭州举办第四届全国中小学科学特级教师名师论坛，于是我们一行八人都很兴奋，终于有机会一睹全国特级科学教师的风采了。
会议从18日正式开始，我们八人被安排在杭州市学正小学会场，今天主要是对这一天的听课做一下回顾，这一天在学正小学共有4个特级教师讲的公开课，他们分别是来自浙江省宁波市江东区行知小学的沈晓英老师讲的《衣服会产生热量吗？》，来自山东省临沂市第二小学的颜世萍老师《认识水》，来自重庆市北培区教师进修学校的李健老师《摆的研究》和来自上海市徐汇区光启小学的曹庆明校长《水的压力》。四位专家老师的教学风格各不相同，所想表达呈现的教学内容也各有特点，听完之后都是受益匪浅。
第一节课是《衣服会产生热量吗》，教师从学生的角度出发，再现生活的场景，引导学生发现科学的问题，并提出相应的问题——衣服会不会产生热量。并通过猜想让学生组织简短的辩论比赛，并亲自站在学生里，与学生一起互动，学生们的参与度一下子就提了起来。然后在教师的适时引导下理性设计实验，并通过实验来寻找衣服会不会发生热量的证据。整个过程流畅而又灵动，学生们在整堂课的过程中，始终保持着较高的关注度，很难得。并最终通过实验找到了相应的证据，虽然有个别人提出了疑问，但是通过合理的解释，顺利的解决了问题。
沈老师亲自指导学生们实验获取数据
第二节课是《认识水》，颜老师虽然年龄上比我们要打很多，但是她的轻声细语深深的打动着我们，我要为她喝彩。颜老师通过谜语作为引入，很容易的将学生的心抓住，也紧扣了本节课的重点。当然我们在场听课的老师也对颜老师的这节课有着自己的想法，于是就有了QQ群里很多的同仁的评论，比如说用滴管或玻璃棒取的“饮用水”能不能饮用的问题，就讨论的非常激烈。
颜老师的风采
第三节课下午1点就开始了，讲的是《摆的研究》，李健老师整堂课的重心在于引导学生如何去设计一个实验来验证摆的快慢受什么因素的影响。可以说一堂实验设计课要想上好非常困难，学生可能在前10到15分钟还能保证高度注意力，后面就会有些疑惑甚至注意力分散了。然而李健老师深知这一点，所以他在设计本堂课时，时时在关注孩子们的动态，积极去引导学生们去通过控制变量来对某一些因素来进行研究，虽然最后没有进行实验验证，但是学生们真正参与到了实验的设计中去了，达到了较高的目标。
李健老师在讲课
图为阮翔老师评论
第四节课是《水的压力》，来自上海的曹庆明校长年龄也不小了，但是他幽默和夸张的风格深深吸引了每一个来听讲座的教师，台下是不是会传出惊讶和会心的笑声。这节课除了曹校长的个人魅力以外，还引入了DIS系统，将世界的前沿科技引入到了中小学生的课堂当中，这样既让学生感到了科学技术的魅力，也让课堂实验的数据更加清晰化，使学生很容易就能够读取一些以往不容易看清现象的的实验数据，大大提高了课堂教学的效率，这就是真正的高效课堂。
幽默夸张的曹校长
曹校长的“大道具”
一天的听课，紧凑而又大容量，不禁让我感慨组委会的高效率，也还要感谢各位专家老师的倾囊相授，真是让我们大开眼界，真正学到不少东西，希望我们在今后的教学过程中把这些优秀的经验加以实践，使得当地的教学状况得以改善，相信今后的路任重而道远。
