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楼主:湖北南漳王慧

桂馨科学交流教师王慧活动记录专贴 [复制链接]

湖北南漳王慧
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发表于 2016-04-15 22:47 |只看楼主

       4月15日，今天我和章梅老师一起去观摩了浙派名师暨省名师网络工作室经典课堂教学艺术展，当景苑小学的李霞特师安排我们参加这个活动时，我两人内心涌起一股暖流，学校有这么多的科学老师，他们却优先把这么珍贵的听课机会给了我们，这么真挚的情谊,太让我们感动了。
     传承经典、海纳百家，新课程理念下有效的教学方式，在此一一登台亮相。展示过程别开生面，包括名师教学展示——执教者课后诠释——权威专家点评，观摩者短信互动，微信当场投票点赞选出最受欢迎的课这几个环节。名师们的课各具特色，各有千秋，都用丰富的教学经验和精湛的教学感染了我。
     傅伟平名师提供了一节单元起始课《我们知道的磁铁》，这节课教学思路清晰，很好的把握了起始的阶段性，利用便利贴和个性的指导让学生充分暴露前概念，并在梳理时出现了错误也没有去矫正，反而把问题又给了学生，形成悬念，引发学生对单元学习的兴趣。
    江美华名师执教的《污水和污水处理》，创造条件为学生提供探究的时间与空间，活动之间存在递进关系，教师采用带着问题自主阅读、微视频指导学生组装实验装置等，尽可能地给孩子们活动时间。
     丁志平名师《微小世界和我们》这节课根据调研交流的特点，为学生设计了学习支架，学生根据教师给予的支架自主梳理，将以前学生的知识通过梳理形成网络，使知识结构化，从中学会怎么样学习，非常有意义。
    通过钱金明特师的经典点评，让我收益匪浅，领略了科学课堂教学的无穷的艺术魅力。
最后编辑湖北南漳王慧 最后编辑于 2016-04-19 21:50:29
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湖北枣阳章梅
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发表于 2016-04-15 22:58 |只看该用户

回复 21楼湖北南漳王慧的帖子

我们常怀感恩之心来学习，这里教会我们很多。
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湖北南漳王慧
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t T
发表于 2016-04-18 22:41 |只看楼主

        4月18日，雨过天晴后的周一，空气无比清新，树梢闪着新绿，万物容光焕发，美好的一周开始了。
      在庄严肃穆的国歌声中，景苑小学的全体师生举行了升旗仪式，同学们穿着整齐的校服，鲜艳的红领巾在胸前飘荡，个个抬头挺胸，就像一棵棵挺拔的小树精神抖擞。期间，学生那饱满、紧凑、立体、具有表现力的架子鼓才艺表演，让人热血沸腾。之后，进行了体育项目跳绳的颁奖仪式，姜庆海校长和李霞校长亲手给师生们颁了奖，这么多国家级证书、奖牌，真是鼓舞人心，大家都笑成了一朵花，当然笑容的背后是老师和学生的心血和汗水。
          



     仪式结束后，我和章梅老师虚心讨教了李霞校长学生前概念水平调查问卷的内容，她非常耐心、认真、详细地对进行我们指导。我拿出自己周末设计的《小学四年级电学前概念水平调查问卷》请她修改，李特仔细地看了调查表，说出了自己的建议：关于静电现象的提问，应该先问是什么？有什么联系？什么原因？最后分析，这样层层深入，才符合学生的认知特点。对小学生的提问要注意形象表征，哪些物体能让电流过?改成雷电、大树、人组成的图画，让孩子们画出电怎么传到人身上的。电单元主要抓住：静电现象、电流、电路这三块教学内容。。。。。。让我茅塞顿开，之前没有进行过这么具体的学生问卷调查，这次有了大收获，一定要带回我们学校去。
    


    成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次交流活动为契机，向李特学习，努力提高自己的教学水平。
最后编辑湖北南漳王慧 最后编辑于 2016-04-18 22:51:09
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湖北枣阳章梅
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t T
发表于 2016-04-18 23:40 |只看该用户

回复 23楼湖北南漳王慧的帖子

受到李特地指导，加上你的勤学，会有突飞猛进的发展的！
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碧水云天
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发表于 2016-04-18 23:45 |只看该用户

能得到特级大师的指导，你一定进步的更快。
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zdy888
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发表于 2016-04-19 07:58 |只看该用户

名师高徒，机会难得!
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湖北南漳王慧
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发表于 2016-04-19 20:01 |只看楼主

回复 25楼碧水云天的帖子

期待你的课惊艳亮相。
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湖北南漳王慧
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发表于 2016-04-19 20:03 |只看楼主

回复 26楼zdy888的帖子

跟着邵特开阔视野，你一定是成长最快的。
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襄阳东津胡长林
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发表于 2016-04-19 20:15 |只看该用户

成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。说得太好了，期待你和华丽蜕变！
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湖北南漳王慧
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发表于 2016-04-19 21:34 |只看楼主

    4月19日，今天，春光明媚、阳光灿烂。第一节是陈凤凰老师的课，我和章梅匆匆吃罢早餐，迅速地来到5（6）班教室，陈老师已经体贴地为我们准备好了听课的椅子，真暖心啊。
    陈老师虽然年纪轻轻，但在授课过程中解决问题，处理问题的能力很高，教学理念先进灵活，面向全体，在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。
    陈老师灵活利用教学资料，根据今天的天气，进行了《太阳钟》的教学。首先，为激励学生的学习兴趣，动画演示太阳的运行轨迹，复习了太阳和影子的变化关系， 出示了三张有影子长短、方向不同的图片，让学生判断是什么时间？怎么判断的？孩子们很快判断出了时间，说出了原因，这说明了他们前面学习的科学概念掌握的很牢固。这时陈老师引导学生知道太阳钟的计时原理就是根据太阳和影子的变化关系制作的，并出示了赤道式日晷和平地式日晷图片，分析两种日晷的不同，讲述我们这里的维度是32.5°帮助学生正确认识掌握大自然的规律，从中促使学生思考。
    然后，讲述了古代人们把一昼夜分为十二时辰：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，然后提出 “为什么这个日晷只有一部分由刻度？”“没有太阳时，晚上怎么记时？”“一柱香时间是怎么记时？”这些问题，让孩子们了解到古代科学技术的杰出成就和古代劳动人民的聪明和智慧。在此基础上学生还进行了用香记时更精确的改进，提出在香里加入有刻度的铁心，用导线引香等想法，陈老师没有打断这些与本课无关的发言，还给予了充分的肯定和鼓励，培养了学生的发散思维和创新意识。
    最后，陈老师发放材料，两人一组分别制作赤道式日晷和平地式日晷，孩子们十分投入很快完成了，拿到教室外太阳下进行实验，但很快就发现要想准确的知道时间，还需要一天的时间去画出出日晷上与时间对应的刻度，这就成为了孩子们课后作业。学生们充分参与了探究，体验探究经历，并将探究活动从课上延伸到了课外。
    在今后的工作中，我将汲取其中的精华，进一步丰富自己的教学经验，争取取得更好的成绩。
    
最后编辑湖北南漳王慧 最后编辑于 2016-04-19 21:39:53
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