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上虞区2021学年度共同体王梦婧专帖(二六年级) [复制链接]

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周六学校组织去萧山参加了第五届“行知科创教育节、未来城市设计大会”,真是不虚此行。首先,参观了科幻画、科技发明、未来火星城市设计模型,接着,中午吃好饭有参观了计算机创新教室、机器人教室,特别有搞科研的感觉。萧山信息港小学一个楼梯的墙壁上的标语都是关于科学的,这不就是对学生无形的影响。下午,学生介绍作品,完善的模型,流利的解说,发现大部分的模型都用到了3D打印、激光切割、机器人控制等,这也是我们学校缺乏的,希望自己不断提升,多学一点。













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六上《紧密联系的工具与技术》教学反思:
改进之处:
1.实验材料需改进。
在这个实验中,让学生体会使用工具与不使用工具的区别、不同的工具之间的区别、选择正确工具的感受。我给学生选用的是大核桃,结果在第一关:徒手开核桃时,所有小组采用砸的方式已经取得比较完整的核桃仁了。因为皮比较薄,容易砸。以至于到了第二关:工具开时,没有感觉很明显的作用,第三关:核桃夹开,用核桃夹开大核桃,有的小组说反而没有用榔头砸的好用。
   把实验材料从大核桃改成小核桃,增加难度,更加有挑战性。
2.工具与技术的关系,没有正确引导。
本节课通过活动,让学生体会到工具与技术之间的联系与区别,在整节课中没有很好的引导与渗透,以至于最后的维恩图,学生有点说不上来,研讨环节不够深入。
    本节课引入、总结能渗透工具与技术的关系,完善工具与技术的异同点。
亮点:
1.合理分配工具,调控课堂。
本节课的第二关要使用不同的工具开核桃,每个小组准备所用的工具,有些不够,因此,我想到了工具交换的方法,在交换前,给予小组自主选择权,课堂表现好的小组先选,调控课堂纪律。开核桃的活动,学生特别感兴趣,用这个方法调控课堂,效果比较好。工具准备了5种,小组间互相交换,体验不同工具的优劣。
2.充分让学生体验、探究。
比较让我惊喜的是我有两个小组给了一把螺丝刀,一组用螺丝刀的尖头去开核桃,结果打不开,另一组用螺丝刀的尾部去砸,很容易开了,核桃还比较完整。体会同种工具不同的用法,使用不同的技巧。
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使用大核桃,工具之间的优劣比较就不是特别明显。
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使用大核桃,工具之间的优劣比较就不是特别明显。
博文王梦婧 发表于 2021/10/17 21:50:04
              大核桃很容易徒手压开的
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周六学校组织去萧山参加了第五届“行知科创教育节、未来城市设计大会”,真是不虚此行。首先,参观了科幻画、科技发明、未来火星城市设计模型,接着,中午吃好饭有参观了计算机创新教室、机器人教室,特别有搞科研的感觉。萧山信息港小学一个楼梯的墙壁上的标语都是关于科学的,这不就是对学生无形的影响。下午,学生介绍作品,完善的模型,流利的解说,发现大部分的模型都用到了3D打印、激光切割、机器人控制等,这也是我们学校
博文王梦婧 发表于 2021/10/17 21:10:34
.看到这些作品,相比肯定是一项项伟大的工程。
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到这周为止,已经上完2个单元,学生对于科学课堂的一些纪律又要强调起来。这周感觉学生上课有点随便,活动也散漫。
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《斜面》的一些思考:
1.测量物体:测量一个木块和石块,安排最合理。课堂上只测量一个木块,时间有点多。
2.斜面选择:实验室只有2种鞋面,一种爱牛的,感觉不够长,但是牢固。第2种,斜面够长,但不够牢固。



网购了这种斜面,但还没到货,试试效果。


3.收集斜面的应用:双休日去农村,发现了到处都是应用斜面的。
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下周进行第一单元单元复习,感觉自己这学期上课顺序比较混乱,每次都有活动,同步课堂上了《紧密联系的工具和技术》第三单元上了1、2课,第一单元才刚结束。第二单元一开学就上了。
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回复 61楼博文王梦婧的帖子

这些设计都展示了学生丰富的想象力和创造力
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周六学校组织去萧山参加了第五届“行知科创教育节、未来城市设计大会”,真是不虚此行。首先,参观了科幻画、科技发明、未来火星城市设计模型,接着,中午吃好饭有参观了计算机创新教室、机器人教室,特别有搞科研的感觉。萧山信息港小学一个楼梯的墙壁上的标语都是关于科学的,这不就是对学生无形的影响。下午,学生介绍作品,完善的模型,流利的解说,发现大部分的模型都用到了3D打印、激光切割、机器人控制等,这也是我们学校
博文王梦婧 发表于 2021/10/17 21:10:34
城乡学生创新意识,技术应用的代差,这也是教师创新意识的差距。
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回复 63楼博文王梦婧的帖子

我采用了小核桃,也可以吧,核桃夹取出的核桃仁比较完整,其他各种工具基本都是敲打,容易敲碎。
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回复 61楼博文王梦婧的帖子

技术太高级,我们学校要学习的话,有点难度
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《斜面》的一些思考:
1.测量物体:测量一个木块和石块,安排最合理。课堂上只测量一个木块,时间有点多。
2.斜面选择:实验室只有2种鞋面,一种爱牛的,感觉不够长,但是牢固。第2种,斜面够长,但不够牢固。



网购了这种斜面,但还没到货,试试效果。


3.收集斜面
博文王梦婧 发表于 2021/10/24 16:44:28
我一直没搞懂,这种蓝色的斜面下面不是有一小段小斜面吗?这个是不是要反过来放?
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六上《紧密联系的工具与技术》教学反思:
改进之处:
1.实验材料需改进。
在这个实验中,让学生体会使用工具与不使用工具的区别、不同的工具之间的区别、选择正确工具的感受。我给学生选用的是大核桃,结果在第一关:徒手开核桃时,所有小组采用砸的方式已经取
博文王梦婧 发表于 2021/10/17 21:39:55
这一课也听办公室老师探讨过,王老师的反思很深刻,五六年级的新教材确实是大家探讨的焦点。
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周六学校组织去萧山参加了第五届“行知科创教育节、未来城市设计大会”,真是不虚此行。首先,参观了科幻画、科技发明、未来火星城市设计模型,接着,中午吃好饭有参观了计算机创新教室、机器人教室,特别有搞科研的感觉。萧山信息港小学一个楼梯的墙壁上的标语都是关于科学的,这不就是对学生无形的影响。下午,学生介绍作品,完善的模型,流利的解说,发现大部分的模型都用到了3D打印、激光切割、机器人控制等,这也是我们学校
博文王梦婧 发表于 2021/10/17 21:10:34
科幻教育的发展,从小学科学开始!
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六上《紧密联系的工具与技术》教学反思:
改进之处:
1.实验材料需改进。
在这个实验中,让学生体会使用工具与不使用工具的区别、不同的工具之间的区别、选择正确工具的感受。我给学生选用的是大核桃,结果在第一关:徒手开核桃时,所有小组采用砸的方式已经取
博文王梦婧 发表于 2021/10/17 21:39:55
这就是创造性地使用工具了,办法都是想出来的
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《斜面》的一些思考:
1.测量物体:测量一个木块和石块,安排最合理。课堂上只测量一个木块,时间有点多。
2.斜面选择:实验室只有2种鞋面,一种爱牛的,感觉不够长,但是牢固。第2种,斜面够长,但不够牢固。



网购了这种斜面,但还没到货,试试效果。


3.收集斜面
博文王梦婧 发表于 2021/10/24 16:44:28
最后利用斜面来浇花的活动还在嘛?挺有趣味性的
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回复 61楼博文王梦婧的帖子

真是感叹我们学校的差距之大啊
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回复 64楼博文王梦婧的帖子

大核桃是徒手可以打开,这个打开的感受表述一下,如果再多打开几个?也是能感受到工具的方便,工具之间的优劣也要配合孩子的操作技巧
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走出去见识见识,非常好,开阔眼界
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王老师的记录给我的启示:多思考,多改进
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[quote]《斜面》的一些思考:
1.测量物体:测量一个木块和石块,安排最合理。课堂上只测量一个木块,时间有点多。
2.斜面选择:实验室只有2种鞋面,一种爱牛的,感觉不够长,但是牢固。第2种,斜面够长,但不够牢固。



网购了这种斜面,但还没到货,试试效果。


3.收集斜面
博文王梦婧 发表于 2021/10/24 16:44:28 [/c
博文小学王丽洁 发表于 2021/10/24 19:32:32
哈哈,我也没搞懂,已经把斜面换过来了。
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《斜面》第3次改进:斜面这节课已经磨课3次了,感谢陈惠新老师、陈佳老师、王丽洁老师、叶舟晔老师的帮忙,帮我不断磨课,提出改进意见。
1.搬运重物的改进。从原先的50斤改为20斤再改为10斤,又重新改为20斤,尝试了3次,还是20斤的重物最合适。
2.实验材料的选用,本来选用了小木块,但小木块重力只有0.3牛,实验数据差别不大,改进后选用了0.6牛的塑料块,数据差别比较明显,容易探究。
3.水渠引水环节,从全班一队,变为2对比拼,变为有情境的应用。












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回复 42楼博文王梦婧的帖子

土壤,是存在于我们身边却不常被我们重视的物质。学生有浓厚的兴趣。
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回复 48楼博文王梦婧的帖子

有点模糊,看不太清楚。
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回复 46楼博文王梦婧的帖子

这个装置还是不错的
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《斜面》第3次改进:斜面这节课已经磨课3次了,感谢陈惠新老师、陈佳老师、王丽洁老师、叶舟晔老师的帮忙,帮我不断磨课,提出改进意见。
1.搬运重物的改进。从原先的50斤改为20斤再改为10斤,又重新改为20斤,尝试了3次,还是20斤的重物最合适。
2.实验材料的选用,本来选用了小木块,但小木块重力只有0.3牛,实验数据差别不大,改进后选用了0.6牛的塑料块,数据差别比较明显,容易探究。
3.水
博文王梦婧 发表于 2021/10/31 20:58:21
是要上公开课了吗?博文的科学团队真好,陈老师和叶老师带的团队凝聚力真强!
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回复 84楼博文王梦婧的帖子

这阵势很强大,收获也肯定不小。
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回复 84楼博文王梦婧的帖子

这是又要去哪上课呀
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