六上《紧密联系的工具与技术》教学反思：
改进之处：
1.实验材料需改进。
在这个实验中，让学生体会使用工具与不使用工具的区别、不同的工具之间的区别、选择正确工具的感受。我给学生选用的是大核桃，结果在第一关：徒手开核桃时，所有小组采用砸的方式已经取得比较完整的核桃仁了。因为皮比较薄，容易砸。以至于到了第二关：工具开时，没有感觉很明显的作用，第三关：核桃夹开，用核桃夹开大核桃，有的小组说反而没有用榔头砸的好用。
把实验材料从大核桃改成小核桃，增加难度，更加有挑战性。
2.工具与技术的关系，没有正确引导。
本节课通过活动，让学生体会到工具与技术之间的联系与区别，在整节课中没有很好的引导与渗透，以至于最后的维恩图，学生有点说不上来，研讨环节不够深入。
本节课引入、总结能渗透工具与技术的关系，完善工具与技术的异同点。
亮点：
1.合理分配工具，调控课堂。
本节课的第二关要使用不同的工具开核桃，每个小组准备所用的工具，有些不够，因此，我想到了工具交换的方法，在交换前，给予小组自主选择权，课堂表现好的小组先选，调控课堂纪律。开核桃的活动，学生特别感兴趣，用这个方法调控课堂，效果比较好。工具准备了5种，小组间互相交换，体验不同工具的优劣。
2.充分让学生体验、探究。
比较让我惊喜的是我有两个小组给了一把螺丝刀，一组用螺丝刀的尖头去开核桃，结果打不开，另一组用螺丝刀的尾部去砸，很容易开了，核桃还比较完整。体会同种工具不同的用法，使用不同的技巧。
