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这个彩印很清晰，学生体验过会影响深刻。我还记得小时候老师让我们用胡萝卜刻字 方芳 发表于 2021/11/24 10:58:27
二上《我们生活的世界》教后反思：1.大部分学生基本能说出物品的材料，对此很感兴趣，但在作业本上因为是图片，好多学生看到杯子不能区分是塑料还是玻璃，实物就没问题。2.说说这些材料的特点：对于金属勺子的特点，学生对传热、导电的理解不深刻。3.尝试以小组为单位汇报交流，小朋友有了小组合作的意识，每个孩子汇报一类材料，小组长发挥了作用。[/attachim 博文王梦婧 发表于 2021/11/24 15:21:18
六上《推动社会发展的印刷术》课后反思一、教学重点：印刷术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展。 教学难点：感受活字印刷术的便利，感受科技不断的进步。二、教学过程：[/ 博文王梦婧 发表于 2021/11/21 22:21:39
六上《推动社会发展的印刷术》课后反思
[quote]二上《我们生活的世界》教后反思：1.大部分学生基本能说出物品的材料，对此很感兴趣，但在作业本上因为是图片，好多学生看到杯子不能区分是塑料还是玻璃，实物就没问题。2.说说这些材料的特点：对于金属勺子的特点，学生对传热、导电的理解不深刻。3.尝试以小组为单位汇报交流，小朋友有了小组合作的意识，每个孩子汇报一类材料，小组长发挥了作用。[/attachim [color= 专属 发表于 2021/11/28 20:59:47
[quote]二上《我们生活的世界》教后反思：1.大部分学生基本能说出物品的材料，对此很感兴趣，但在作业本上因为是图片，好多学生看到杯子不能区分是塑料还是玻璃，实物就没问题。2.说说这些材料的特点：对于金属勺子的特点，学生对传热、导电的理解不深刻。3.尝试以小组为单位汇报交流，小朋友有了小组合作的意识，每个孩子汇报一类材料，小组长发挥了作用。[/attachim [color= 风之灵动 发表于 2021/11/25 14:25:33
六上《电和磁》课后反思
(2021/12/5 21:35:25 上传)
六上《电和磁》课后反思一、教学重点：模仿做通电导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够分析建立解释。 教学难点：经历对新现象（通电导线使指南针偏转）进行分析、解释的思维过程。[b 博文王梦婧 发表于 2021/12/5 21:34:54
二上《书的历史》教后反思：1.为了更好地体验装订。我让每组孩子书写了2根竹简，2张纸，一块泥板，显然，孩子们对在竹简上用毛笔写字最感兴趣，其次是泥板，因为平常都在纸上写字，想体验不同的书写方式。2.写完之后，让一位孩子装订纸，一位装订竹简，明显装订竹简要慢，下课了之后才完成。3.在作业本上，因为没有装订完毕就下了课，所以孩子们对容不容易弯折不是很清楚，对弯折这个意思不理解。[a 博文王梦婧 发表于 2021/12/12 20:38:17
回复 144楼博文王梦婧的帖子王老师，那个泥板是能直接拿来用吗？还是要切割过啊？ 冥王星 发表于 2021/12/19 12:30:13
[quote]回复 144楼博文王梦婧的帖子王老师，那个泥板是能直接拿来用吗？还是要切割过啊？ 冥王星 发表于 2021/12/19 12:30:13 [url=ht 博文王梦婧 发表于 2021/12/19 20:47:19
