深入科学探究，解决关键问题金秋十月，丹桂飘香，曹娥江畔，2020年绍兴市小学科学“关键问题”专题研讨活动在上虞区博文小学精彩开启。10月28日，来自绍兴市各县区教研员及各小学优秀科学教师会聚一堂，聚焦“新教材课堂教学研讨”，引领“教师专业成长”。
本次研讨活动围绕“关键问题”这一主题进行，分为四个版块：聚焦课堂、议课交流、专题报告和成长导航，内容丰富，精彩纷呈。
(聚焦课堂：名师引领)
活动伊始，朱钻飚老师作了开场讲话，明确了本次活动的目的与意义。随后，两堂精彩的课堂开启了思辨的一天。
博文小学叶舟晔老师《感受我们的呼吸》一课，从憋气小活动引入，到听诊器、呼吸模拟器等科学工具的应用，以及最后精彩的呼吸衣活动，一步步引导学生自主认识呼吸的过程。叶老师将学生自主观察、研究、认识等活动贯穿其中，体现了过程体验与方法获取比知识本身更有意义的理念。
绍兴市优质课一等奖获得者顾成宝老师的《运动的小车》以巧妙的课堂环节为基石，从撞击实验着手，通过呈现有结构的材料、活动，在学生的最近发展区附近介入研讨，注重问题引导与学生概念的发展，为大家呈现了一节不一样的科学课，令人耳目一新，印象深刻。
(议课交流：思维碰撞)
随后的议课交流环节，越城区马山街道中心小学的王志芬老师和诸暨市姚江镇直埠小学的徐磊老师进行了深入点评。两位教师选取了多个课堂观察点，结合理论进行阐释，站在课程价值角度进行了深度的思考，提出有创意的重构策略。
王老师以《我眼中的深度教学》为题，依据新课标的四条理念，将关注点放在了学生身上，作了较全面的理论综述。由深度教学的理论要旨出发，深入浅出，让与会教师耳目一新。徐老师的《将“科学探究”引向深入》以探究学习的过程为内容，从探究的完整性角度来评价老师的引导，既指出了探究过程中的缺失，又一一列举出课程亮点，条理清晰，直击重点。各县区优秀教师也踊跃分享自己的听课感受，一时之间，报告厅中充满了思维碰撞的火花。
(专题报告：智慧点化)
28日下午，柯桥区教师发展中心的金伟平老师，作了《从知识技能立意向素养立意转变》的专题报告，提出了自己的独到见解。金老师从一个吃鱼的小故事入手，引出素养问题，紧接着联系章鼎儿老师《桔子的认识》一课以及我们上的每节科学课，理论联系实际，提出“素养立意的科学课”的主张。
上虞区教师发展中心的朱钻飚老师单刀直入，从《聚焦实证探究，提升理性思维》一题中提炼出了“实证”、“质疑”两大关键词，分享了“四大主题”，并且把科学课堂的视角聚焦在科学实验上，强调“做中学”。朱老师用风趣幽默的语言将报告厅的氛围推上高潮，最后用一句“耳闻不如目见，目见不如足践”精确点题。
(成长导航：殷切期待)
最后，绍兴市教育教学研究院陶成龙老师作了题为《促进核心素养发展的“教”“学”方式变革》的总结，陶老师对一天学习的两堂观摩课、两个观点报告作了点评，提出了绍兴市“品质课堂”深化行动实施方案，并从基于学生立场的“品质课堂”——七个“关注”和四个深化行动的任务等方面发表了自己的看法，声情并茂的言语背后，饱含着陶老师对绍兴市小学科学美好未来的殷切期待。
本次专题活动，使老师们对科学素养的思考更加深入，也密切了与会老师们的联系。在新时代下，创建走向素养的科学课堂，是小学科学教师们孜孜不倦研究的重点。小学科学教师专业发展虽是一条漫漫长路，但我们愿以破茧的毅力和浴火的勇气，扬帆远航。
