四上《不同物质在水中的溶解能力》
课前猜测小苏打和食盐溶解能力谁强谁弱
学生会说小苏打比较强,因为小苏打像面粉一样很细小,食盐颗粒比较大
接着让学生自己设计实验,从实验材料的使用到实验步骤到实验注意事项。
倾听孩子整个回答,发现有些孩子想要从溶解快慢这个角度去比较,有的还提出用记录时间的方法
孩子可能没有分清溶解快慢和溶解能力,以为两者是同样的,这个还是需要最开始就说明的。
从溶解的量这个角度考虑,孩子们也想到一份一份加,采用平勺定量法。
从学生回答中,发现他们对实验公平性考虑还是很周到,都说明水量一样多,食盐小苏打量一样多,都进行搅拌等等。
主要需要注意的问题是“何时放入第二勺?”“一直加直到什么时候再停止从而记录份数”。
综合孩子们说的想法,确定好方案,说明注意事项,下发材料让他们去完成。