上虞区2019学年度共同体叶舟晔专帖 [复制链接]

叶老师 需要上网课吗？我变成“主播”了

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本来以为要的，后来发现不需要，布置一周计划，学生自己学习的。

回复 150楼乖乖兔的帖子

一样一样，我的动手能力也比较弱

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王老师已经变成主播了吗，不是说不能预习新课吗

回复 152楼毛球味奶茶的帖子

那跟我们差不多，相当于布置作业

回复 137楼毛球味奶茶的帖子

大咖云集，有思维含量的教研。可以目前我国的教研活动还是比较粗狂型，形式单一，教师真正学到手能应用到自己教学中的还是很少。教研与教学两张皮的现象非常严重。

回复 137楼毛球味奶茶的帖子

曾老师是参与课程标准修订的一位一线教师代表，他的科学教学很值得学习。比较纯粹，很低调的专家。

回复 157楼wubin98146的帖子

是啊，听了曾老师的讲座很有自己的想法，本人也是很有亲和力

回复 157楼wubin98146的帖子

曾宝俊老师？科学课杂志有他一个专版，三十六计，理论水平真不一般。

听了张老师的讲座，受益匪浅。张老师指出养成深度工作的习惯才能使我们成为优秀的快乐的科学老师，要养成深阅读、深备课以及深写作的习惯。
从张老师例举的这些教学实例中，让我深深感受到了张老师教学的魅力。给我印象最深刻的一句话：“所有微小的细节才是教育的本质，只有拒绝喧嚣和浮躁，让时间慢下来，让境界慢下来，才能实现好的教育，达到润物细无声的效果”。
微小的细节往往更能打动孩子和老师，从点点滴滴出发，渗透教育，通过个别孩子的优秀品质，感染到所有的孩子，这才是真正的润物细无声。

张老师在讲教师思维品质时也说到教师需要具备灵感思维、发散思维、组合思维。在教学中碰到一些问题时，要站在学生的角度去看问题，
一味地批评会伤害到孩子，只有换位思考，才能更好的与学生进行沟通，这也是我教学中需要反思学习的。
有时候对于纪律不好的学生，不问原因一味批评，会适得其反，应该多理解学生，调整自己的心态。

回复 137楼毛球味奶茶的帖子 大咖云集，有思维含量的教研。可以目前我国的教研活动还是比较粗狂型，形式单一，教师真正学到手能应用到自己教学中的还是很少。教研与教学两张皮的现象非常严重。 wubin98146 发表于 2020/2/21 15:14:22

开发出真正行之有效的教研活动。

本周三年级还是进行“太阳、地球和月球”一章节的复习，
在月相变化规律一课中，发现学生对月相变化还是不太清楚。
我是在图片形式展示了一个月的月相，然后详细介绍了新月、上弦月、满月以及下弦月，
带着孩子们一起画这四种典型的月相。
更好地还是孩子课下回家自己去观察月相，进行记录，然后根据出现时间，样子来加深印象。

这一章节三年级学生非常感兴趣，孩子们就像十万个为什么一样提出很多的疑问。
月球是怎么形成的？地球不是正球体，什么是正球体？什么是极半径和赤道半径？
感受到他们的热情了

回复 163楼毛球味奶茶的帖子

这个月相学生是掌握得不太扎实，很容易忘记

回复 163楼毛球味奶茶的帖子

在坚持得不到保障的情况下，图片是一种介质，估计动画更直观。

回复 164楼毛球味奶茶的帖子

是时候摸底三年级学生对月相变化的基础了。

这一章节三年级学生非常感兴趣，孩子们就像十万个为什么一样提出很多的疑问。 月球是怎么形成的？地球不是正球体，什么是正球体？什么是极半径和赤道半径？ 感受到他们的热情了 毛球味奶茶 发表于 2020/5/9 8:28:19

老师的幸福感油然而生

月相的变化是有点难的

回复 164楼毛球味奶茶的帖子

小学生的好奇是无穷的

满满的求知欲是学习的动力

完成一单元后，还是有必要抽空让孩子们做做评估卷的，班级数多，要改出试卷是个大工程。
通过试卷批改情况来看，孩子的微课学习情况不理想，填空题错误率最高，很大一部分同学
课后没有去巩固复习，一周两节课，学过的知识几天就忘了，需要老师多从课堂上强调加深印象。

想要提高分数，我想和做题是分不开的。

完成一单元后，还是有必要抽空让孩子们做做评估卷的，班级数多，要改出试卷是个大工程。 通过试卷批改情况来看，孩子的微课学习情况不理想，填空题错误率最高，很大一部分同学 课后没有去巩固复习，一周两节课，学过的知识几天就忘了，需要老师多从课堂上强调加深印象。 毛球味奶茶 发表于 2020/5/16 12:22:27

微课学习的质量很难保证，建议边学微课边在作业本上做一些适当的记录，特别是填空题，有些字词还是需要写的！

本周三年级还是进行“太阳、地球和月球”一章节的复习， 在月相变化规律一课中，发现学生对月相变化还是不太清楚。 我是在图片形式展示了一个月的月相，然后详细介绍了新月、上弦月、满月以及下弦月， 带着孩子们一起画这四种典型的月相。 更好地还是孩子课下回家自己去观察月相，进行记录，然后根据出现时间，样子来加深印象。 毛球味奶茶 发表于 2020/5/9 8:22:01

上半月的月相能观察的，下半月的就不行了！
可以让学生猜一猜，再排一排，根据提示纠正，发张表试着让学生在观察月相的时候观察画一画！

回复 174楼酸牛奶的帖子

是的，边学边记录，动笔印象会更深刻

科学组的半日研修，在组长的带领下，我们一起种魔豆。

孩子们的魔豆也已经下发，听说是“魔豆”，孩子们都觉得很神奇，参与度非常高。我让孩子们把魔豆的萌发生长全过程都记录下来，接下来就等待孩子们的成果了。

                                                  四下《各种各样的岩石》教学反思
       这是第一次尝试在一天不到的时间里完成设计教案、制作课件、制作板贴、准备实验材料等等环节，时间非常的紧迫。
上完以后，我也感觉到很多地方的不足。
        一、时间把控不够精准，实验时间设计过于死板
       对于学生观察岩石写出特点的这一活动，朱老师指出不应该限制时间，实验应该是开放的，全身心投入探究的，不应该被时间束缚。我在本次课中倒计时插件的运用其实是不大合理的，在一定程度上限制了学生的思维创造力。至于辨别岩石小游戏这一环节则比较拖沓，浪费了较多时间，导致后面的活动时间比较紧张，结尾匆匆忙忙，这让我知道对于时间的把控，我还是需要多下功夫去钻研。
       二、没有及时对学生的回答做出评价
       这是我上课以来一直存在的一个问题，对于课堂上学生的回答经常平淡地带过。这可能是由于上课紧张或者是平常习惯使用简单的词汇来回应同学。课堂上教师对于学生及时有效的评价会激发学生学习的兴趣，可以让他们克服胆怯心理、勇于举手。接下来的课堂中，对于学生的回答我会及时给予鼓励，从自己平时的课堂中做起，养成好的习惯。
       三、有些环节比较多余
       本节课的主要内容是观察岩石并会用科学的语言描述岩石的特征，上完课后，我发现有些环节是比较多余的。例如前面对于形状是否是岩石特征解释过多，如果以图片形式出示敲碎后和完整的岩石，它们之间的区别就更加明显，更加便于理解。还有最后砖头的出示，浪费了一部分时间，所以在设计教案时，还是要抓住重点难点，落实课堂。
       四、实验结果没有清楚的展示
       完成实验后，学生的实验结果要展示给全班同学看。例如岩石分类这一活动，将学生的分类结果拍图上传，如果以电脑投屏的形式展示，这样效果会更好。教师要多关注学生的实验结果，对于孩子们来说这是他们的成果，展示出来也是对孩子们的一种肯定。

完成一单元后，还是有必要抽空让孩子们做做评估卷的，班级数多，要改出试卷是个大工程。 通过试卷批改情况来看，孩子的微课学习情况不理想，填空题错误率最高，很大一部分同学 课后没有去巩固复习，一周两节课，学过的知识几天就忘了，需要老师多从课堂上强调加深印象。 [ 毛球味奶茶 发表于 2020/5/16 12:22:27

还有时间考试吗？觉得上课时间也很紧呀。