对stem和劳动技术课若干问题的思考——2019年4月24日城东stem研讨反思(一)
NO.48Z-190426
第一,劳动技术是我国本土的课程,而且历史由来已久,stem课程是舶来货,他很新。两者有重合之处,但肯定有所区别。
第二,劳动技术是带有一定政治色彩与态度教育色彩在内的,强调劳动,在劳动中运用技术。而stem课程是国外教育专家根据当下教育缺陷,根据教育规律提出来的教学理念,带有一定针对性、时效性、纯教育性。从这一点来讲,劳技的范围更广,而stem课程应该有更多的因素制约。
第三、劳技课在小学课中往往是做一个小制作的方式来体现,这是当下劳技课与当下教学实际相结合的产物,而在30多年前,劳技课可能是让学生去摘茶叶、种地瓜(农村学校)。而stem项目中也有类似的小制作,于是两者有了交集。
第四,两只之间核心的区分在哪里?我认为stem的核心是完成一个项目,这个项目是具有原创性,区别于劳技课任务复制性,其次,要有主动性——该项目对我迫切需要,区别与劳技被动性——任务是老师要求或他人要求。另外还有探索性,由于项目是原创,所以带有探索性,区别与劳技重复性。所以stem中出现的产品常常是发明,劳技课中的作品往往是小制作。