上虞区2018年共同体王家东专帖 [复制链接]

入职半年，对于小学科学有较多的感触。小学科学是真的可以体现：在做中学，在玩中学的。这样一门学科。个人觉得让学生动起手来才是关键，学生也爱动手。让他们自己带一些简单的实验材料，他们都是非常乐意的。有时候，最后的结果并不重要，重在参与。体会过了，尝试过了。自然而然有印象了。毕竟演示实验和自己的动手是两回事。我觉得这些实验，如果在小学中没有机会尝试，那可能这辈子都不会再去做。“错过了，就是一辈子。”但对于老师的挑战也是蛮大的。课程编排的太满，加上外出培训等。这样下来真的要让学生每个实验都有机会参与，真的有困难。做嘛，时间不允许；不做嘛，真的对不起学生。所以只能尽可能的让学生去实践。只能惭愧的说一句：“我尽力了”。

有些内容，由于小学生认知结构的局限性。不能说教的是错的，因为只能这么讲，这样学生才能够理解。也是一种因材施教

小学科学真的难教，不仅要让学生知其然，还要让学生知其所以然。总不能说把这个记住吧，但很满足，教的很开心。

用心的组织教学活动，让孩子们在动手实验的活动中喜欢科学，喜欢科学老师，就是很大的提升！

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电脑机器竞赛，小朋友们好能干呀！

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报纸可以承重这么多砝码的重量孩子们棒棒哒

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这些都是科学课，不是社团吗？感觉课程都很新颖诶，材料也好多~

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王老师坚持在记录自己参加过的培训，太有心了

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“小学科学真的难教，不仅要让学生知其然，还要让学生知其所以然。总不能说把这个记住吧，但很满足，教的很开心。”
————教出了教师的幸福感

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深有感触，小学科学是难教，期末更甚，三年级进度太赶，复习时间太少，很多内容学生都忘记了。。