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上虞区2018年共同体王家东专帖 [复制链接]

71#

三下《水结冰了》:许多学生都认为冰没有固定形状。理由是:冰会融化,水放在不同的模子里再放到冰箱里,就会有不一样的形状。对此,如何更好的让学生理解。困扰了我。
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回复 71楼王家东的帖子

冰是冰,水是水,分开讲,冰在冰箱里冻着不会融化形状也固定
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73#

三下《水结冰了》:每天都忙着给学生砸冰。不知道是不是因为烧杯比较小,放的冰比较少,水放的太多的原因。不少组没有看到水结冰的现象。

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回复 73楼王家东的帖子

烧杯中的冰要多一些 覆盖住试管中的水 或者是不是盐放少了。
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75#

回复 71楼王家东的帖子

对,我们学生也说冰没有固定形状,我想是不是因为他们觉得冰的形状不规则,各种形状都有就觉得是不固定。
或者可以用上学期学的固体液体来讲解,问他们冰是固体还是液体呢,学生都知道是固体的。
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76#

回复 32楼王家东的帖子

王老师的18年,收获颇丰,19年继续加油呀~
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回复 48楼王家东的帖子

这张蜗牛小报色彩鲜明但不炫目,明丽却不刺眼,很喜欢的配色。
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回复 62楼王家东的帖子

从实验中得到数据,获得结论,孩子不易忘。
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79#

王老师说的问题是学生对冰的理解加入了生活中的现象导致的,因为冰在日常生活中总是会慢慢融化。这时你可以让学生先讨论其他物质,比如蜡烛。
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80#

回复 79楼wubin98146的帖子

以性状差不多的物体进行对比思考,这招高!
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