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上虞区2018年共同体王家东专帖 [复制链接]

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回复 87楼王家东的帖子

联系日常生活中常见的,更有吸引力
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磁铁有磁性教学反思


1:教学需要理解教材而不是简单的照着教材教。这节课中基本的活动安排都依据着教材来,缺少自己的思考与安排。
2:关注小学生多以直观思维为主。这节课对于能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体辨别时,让学生在材料与文字之间来回切换。这时候其实可以用投影,直接让学生将材料分成       两类,直观鲜明。
3:实验活动要有价值,安排顺序考虑欠妥。有个让学生在沙堆里用磁铁寻找回形针的活动,把它放在磁铁隔着一些物体也能吸铁;把它放在最前面或最后会更好。
4:实验器材的发放欠佳。本节课实验材料较多,在课前都放在了学生桌上,这样反而诱导学生去开小差了。科学实验材料较多,如何避免学生去开小差需要商榷。
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把材料放在学生面前,太考验学生的自律能力了,如果说一二年级的学生能克制到不去玩这些材料,已经是不正常的学生了,这是违背低段学生的心理特点。
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回复 92楼王家东的帖子

上的这么快啊,你材料是自己提供给学生的吧
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家东的平板电脑课录像已被中央电教馆的网站录用
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智慧课堂值得推广学习!
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了不起,智慧课堂值得我们探索深思。
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回复 95楼严建斌的帖子

谢谢师傅的帮助和指导
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2.1油菜花开了教学反思


3月29日,我校举办了童慧课堂——科学平板电脑应用研讨活动暨《科学教育初心》发布式。感谢陶老师和朱老师莅临指导。对于《油菜花开了》一课,有以下的反思:
1.缺少对错误的深入挖掘;在解剖油菜花中大多数学生解剖得到六个雄蕊,但有一组解剖得到五个雄蕊。把可能情况分析为:可能是解剖过程中掉了一个或准备材料时掉了一个,但也有可能是此朵油菜花本来就只有五个雄蕊。
2.单纯的为了教而教;教材中对于一朵油菜花结构分为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。但在解剖过程中发现还剩下一部分,教师并未做讲解。
3.未体现尊重生命的情感态度价值观;在学习过程中,必将破坏油菜花的完整性。但没有思考如何将此破坏降到最低,以及缺少对学生要爱护尊重生命的教授。
4.平板的价值体现有待加强;没有将学生真正的做的好的或者做的差的典型拿出来,让大家一起学习。

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公众号上刚刚发布了本次活动报道,大家快去围观!
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1.1植物新生命的开始教学反思


1.例子要符合学生的生活经验;讲到有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代时,举例柳树依靠茎扦插的方式就可以繁殖后代,学生多觉得不可思议;后面让有经历的学生描述了多肉的种植方法,他们便可以接受了。
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2.1油菜花开了教学反思


3月29日,我校举办了童慧课堂——科学平板电脑应用研讨活动暨《科学教育初心》发布式。感谢陶老师和朱老师莅临指导。对于《油菜花开了》一课,有以下的反思:
1.缺少对错误的深入挖掘;在解剖油菜花中大多数学生解剖得到六个雄蕊,但有一组解剖得到五个雄蕊。把可能情况分析为:可能是解剖过程中掉了一个或准备材料时掉了一个,但也有可能是此朵
王家东 发表于 2019/4/1 9:11:45
反思干货满满,赞!如果更深入的话可以拟出相应策略,如果再上这课,碰上同样的情况,该如何应对!
研讨可以让我们找到更好的教学方式!
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2.1油菜花开了教学反思


3月29日,我校举办了童慧课堂——科学平板电脑应用研讨活动暨《科学教育初心》发布式。感谢陶老师和朱老师莅临指导。对于《油菜花开了》一课,有以下的反思:
1.缺少对错误的深入挖掘;在解剖油菜花中大多数学生解剖得到六个雄蕊,但有一组解剖得到五个雄蕊。把可能情况分析为:可能是解剖过程中掉了一个或准备材料时掉了一个,但也有可能是此朵
王家东 发表于 2019/4/1 9:11:45
特别欣赏王老师对教材的研究处理,这是基于深入思考的改进!让人耳目一新!从整株到一簇,再到个体,顺应了我们一般的观察聚焦的思路:从整体到部分再到个体!不知道一般认识花是不是有这样的发现过程,不管如何,这样的思考真的很好!!!
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1.1植物新生命的开始教学反思


1.例子要符合学生的生活经验;讲到有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代时,举例柳树依靠茎扦插的方式就可以繁殖后代,学生多觉得不可思议;后面让有经历的学生描述了多肉的种植方法,他们便可以接受了。

王家东 发表于 2019/4/1 15:58:54
基于学生生活经验的教学能让孩子们能接受!真好!!!——如果有个孩子质疑那就更棒了!柳树可以种一种的,孩子们对于插柳成荫的认识只是口耳相传!
教学反思的形式可以丰富点,上点图片,描述一下具体对话更佳!
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这是王家东老师在上《油菜花开了》

这是王家东老师在上《油菜花开了》
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(2019/4/2 8:46:48 上传)

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(2019/4/2 8:46:48 上传)

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(2019/4/2 8:46:48 上传)

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回复 99楼王家东的帖子

厉害厉害,王老师又上公开课了
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4.2各种各样的花教学反思


1.尊重生命;秉着尊重生命的原则,利用校园资源,让学生在校园中观察花。发现它们之间的相同点和不同点。

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如果能去花海里认识油菜花,该有多美
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4.2各种各样的花教学反思


1.尊重生命;秉着尊重生命的原则,利用校园资源,让学生在校园中观察花。发现它们之间的相同点和不同点。


王家东 发表于 2019/4/2 14:23:54

在活动中学会尊重,懂得珍惜,真好!为王老师点赞!
我个人觉得是取之有道,用之有度!用好每一朵花,让它发挥更大的价值!
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回复 105楼严建斌的帖子

王老师的平板课赞赞赞,啥时有机会听听王老师的平板课,期待呢
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回复 107楼王家东的帖子

春暖花开的季节,外面出来观察真好
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回复 111楼毛球味奶茶的帖子

发现论坛评论都带有一个“真好”,得到了陆超的真传
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向有机会王老师取经学习
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20190414新教师比武项目及技术运用等研讨活动会4月14日,朱老师召开了新教师比武项目及技术运用等研讨活动会,共有六名新教师参加。
1.讲述了新技术的运用,要求我们对新技术有一技之长,应用于课堂。
2.告诉我们如何优化专贴。
3.介绍新教师比武内容及为我们解惑。
在短短的三小时里,收获的是满满的干货。在大数据时代,掌握一门新技术是至关重要的。既有利于课堂的教学,又可以有自己的一片天地。                                                                                                                                                                                                
最后编辑王家东 最后编辑于 2019-04-15 15:54:13
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回复 114楼王家东的帖子

每月一次,认真学习
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回复 114楼王家东的帖子

听完之后要好好运用起来了
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年轻人的课堂,赞
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言传不如身教


教师的一言一行,一举一动。总是在潜移默化的影响着学生。不管是做父母还是老师,这个阶段的孩子,更在乎的是你怎么做?


                                       自己也不打这样的错号,但也要鞭策自己。一举一动要考虑到榜样的示范作用。

最后编辑王家东 最后编辑于 2019-04-19 16:16:45
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言传不如身教


教师的一言一行,一举一动。总是在潜移默化的影响着学生。不管是做父母还是老师,这个阶段的孩子,更在乎的是你怎么做?


                                       自己也不打这样的错号,但也要鞭策自己。一举一动要考虑到榜样的示范作用。


王家东 发表于 2019/4/19 16:15:43

教师的教学行为就是学生的学习最直接的榜样!学生在认真的教师身上能感受到治学严谨的正能量!
错误处可以圈出来,让孩子及时订正,再批改!
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20190414新教师比武项目及技术运用等研讨活动会4月14日,朱老师召开了新教师比武项目及技术运用等研讨活动会,共有六名新教师参加。
1.讲述了新技术的运用,要求我们对新技术有一技之长,应用于课堂。
2.告诉我们如何优化专贴。
3.介绍新教师比武内容及为我们解惑。
在短短的三小时里,收获的是满满的干货。在大数据时代,掌握一门新技术是至关重要的。既有利于课堂的教学,又可以有自己的一片天地。
王家东 发表于 2019/4/14 21:41:35

选一个项目,认真研究实践,我们可以成为这方面的专家!——下次就这样的技术运用我们请老师们来展示!
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