小学科学教学论坛

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  1. 【课例研享】用情境教学培养高阶思维——以《导体和绝缘体》为例   (93 篇回复)
  2. 【专题报告】思维进阶视角下小学科学作业的设计策略研究   (148 篇回复)
  3. 【课例研享】基于真实学情 促进素养提升——听李佳涛老师《光的反射现象》一课有感   (67 篇回复)
  4. 【虞小科课堂实践】三下《影子的秘密》教学设计及反思   (54 篇回复)
  5. 【课例研享】生本师导：支架引航思维生长——赏析王思雨老师《地球的形状》一课   (61 篇回复)
  6. 【虞小科教改交流】聚焦探究实践，构建素养课堂 ——以四下《观察土壤》为例   (19 篇回复)
  7. 【课堂实践】三上《空气有质量吗》教学设计及反思   (111 篇回复)
  8. 【虞小科教具改进】火山喷发实验装置改进——懒人办法   (102 篇回复)
  9. 【课标实践】赓续精神价值 涵育科学素养——“科学家精神”融入课堂策略研究   (41 篇回复)
  10. 【课例研享】具象向抽象，探究至验证——观优课《光是怎样传播的》有感   (94 篇回复)
  11. 【文海凌云】与见习生一起成长   (24 篇回复)
  12. 收集优秀课例的导入   (64 篇回复)
  13. 【教改交流】教具改进·技术运用·内容整合的初实践   (41 篇回复)
  14. 【课例研享】学科融合促思维，创新教具辅操作——观《增加船的载重量》一课有感   (48 篇回复)
  15. 【虞小科课标实践】稀释还原 深度学习 ——以《影子的秘密》一课为例   (62 篇回复)
  16. 【课堂实践】三下《阳光下物体的影子》教学设计及反思   (77 篇回复)
  17. 【课例分享】真实、有趣、简约、高效 ——陈娇娇老师《光的反射》一课赏析   (51 篇回复)
  18. 上虞团队李基尧《义务教育科学课程标准（2022版）解读阅读摘录及心得》   (26 篇回复)
  19. 【虞小科教改交流】项目化学习案例——冲浪纸飞机   (92 篇回复)
  20. 【技术介绍】用光影聚焦的方法介绍人物   (18 篇回复)
  21. 【研读札记】义务教育科学课程标准（2022版）解读   (37 篇回复)
  22. 【课例研享】任务驱动学习 研讨促进思维 ——观《电和我们的生活》有感   (35 篇回复)
  23. 《义务教育科学课程标准）（2022年版）解读》   (15 篇回复)
  24. 【课例研享】基于核心素养的小学科学自主学习策略 ——观优课《食物在口腔里的变化》有感   (61 篇回复)
  25. 【虞小科课堂实践】三下《比较相同距离内运动的快慢》教学思考和实践反思   (41 篇回复)
  26. 【课堂实践】五下《食物链和食物网》教学反思   (70 篇回复)
  27. 【虞小科课标实践】重情境 激动机 促思维——例谈情境优化课堂教学策略   (54 篇回复)
  28. 上虞团队姜小卫：《义务教育科学课程标准（2022年版）解读 》阅读摘录及心得   (92 篇回复)
  29. 【课标实践】谨防科学课中的逻辑错误   (88 篇回复)
  30. 自然教育与科学教育（生命科学领域）有什么关系   (26 篇回复)
  31. 【课标实践】《建竹筏之模 解思维之难》五下竹筏项目探究实践   (55 篇回复)
  32. 上虞团队章俐鑫《义务教育科学课程标准（2022版）解读》阅读摘录及心得   (36 篇回复)
  33. 舟山定海冬天的太阳假期读书《科学课程标准解读》   (16 篇回复)
  34. 上虞团队许水勇：《义务教育科学课程标准（2022年版）解读 》阅读   (9 篇回复)
  35. 上虞团队沈银彬：《义务教育科学课程标准（2022年版）解读 》阅读摘录及心得.   (26 篇回复)
  36. 【虞小科课例研享】《聚焦四大板块 发展科学思维》——观《压缩空气》一课有感   (84 篇回复)
  37. 哔哩哔哩网页下载MP4格式   (170 篇回复)
  38. 论文鉴赏|前四期论文阅读方法小结   (99 篇回复)
  39. 钱塘区小学科学简约课堂研修班12月研修感悟   (23 篇回复)
  40. 科学家精神文章集锦   (5 篇回复)
  41. 帮小忙——在线利器（腾讯提供）   (140 篇回复)
  42. 【技术分享】利用剪映软件进行抠像功能简介   (131 篇回复)
  43. 科学家给中小学老师的30本科学图书书单   (74 篇回复)
  44. 【课标实践】浅谈小学科学低年级学生观察能力的培养   (52 篇回复)
  45. 【技术分享】轮盘旋转切换，让你的PPT瞬间起飞！   (92 篇回复)
  46. 【虞小科课例研享】择优而学，学以致用——观2022全国优质课《声音是怎样产生的》有感》   (69 篇回复)
  47. 【课标实践】常态课中的模型建构和应用——以《地球的公转与四季变化》为例   (30 篇回复)
  48. 【课例研享】如何上好跨学科概念视角下的思维型探究课——观重庆市优质课《改进鱼的家》有感   (47 篇回复)
  49. 【课例研享】多措并举，建构思维型课堂——观优课《蜡烛熄灭了》有感   (32 篇回复)
  50. 【虞小科课标实践】在探究实践中发展科学思维 ——以《神奇的小电动机》为例   (35 篇回复)
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