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楼主:沈菲

如何引导学生在科学实验中设置对比实验 [复制链接]

呼呼芷竹
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t T
发表于 2023-11-05 08:45 |只看该用户

在这里我觉得孩子对于冰糖块和白砂糖比较溶解快慢这个不理解，其实老师是希望孩子发现两者的颗粒大小不同，但是孩子们却是看到物质不同的多
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LLY
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天狼星

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t T
发表于 2023-11-05 11:36 |只看该用户

小小裁判员这个想法很有创意，大家参与性肯定很高！
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风海晨梦
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t T
发表于 2023-11-05 14:44 |只看该用户

探索的内容挺多的，孩子们应该兴趣十足
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洪霜
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t T
发表于 2023-11-06 22:14 |只看该用户

记录单很有趣，用三年级能理解的方式开展对比实验
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jcs
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t T
发表于 2023-11-10 22:03 |只看该用户

刚上到这里，遇到了难题，尤其是作业本13页的第三题，错误率很高。创设情境的方法很有意思，打算试一试。
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嘉琳
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t T
发表于 2023-11-11 10:18 |只看该用户

这张记录单是在课堂上完成的，还是课后完成的？学生要写好多字啊……
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伽妮
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t T
发表于 2023-11-12 11:16 |只看该用户

创设有趣情景
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陈浩天
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t T
发表于 2023-11-12 11:28 |只看该用户

变量这个概念的引入会不会太超前，我在五年级讲作业的时候也极力忍住没有引入变量这个概念，感觉如果引入也会对孩子带来负担
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陶若北
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江山王赟

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t T
发表于 2023-11-12 20:04 |只看该用户

有趣又详尽👍👍👍
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swj833103717
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t T
发表于 2023-11-13 08:24 |只看该用户

情景设问，激发学生学习动力
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