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楼主:沈菲

如何引导学生在科学实验中设置对比实验 [复制链接]

屠琴
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101#
t T
发表于 2023-11-18 15:15 |只看该用户

回复 1楼沈菲的帖子

这样的对比实验设置太适合小学生了，非常形象生动。就是这样设计实验，时间上来得及吗？
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陶若北
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江山王赟

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102#
t T
发表于 2023-11-18 16:46 |只看该用户

对比实验的意识很重要，这样引导真好
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冥王星
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t T
发表于 2023-11-18 20:37 |只看该用户

对比实验中变量这些词语确实难以理解，一般我也是用怎么样更公平来引导学生理解的，老师的这个情境设置更加吸引人。
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紫砂
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t T
发表于 2023-11-18 21:15 |只看该用户

用比赛的方式  从比赛公平的角度
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挪威森林
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t T
发表于 2023-11-18 21:42 |只看该用户

用趣味性的语句来调动学生的兴趣，促进科学实验的准确性。
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徐嘉瑜
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106#
t T
发表于 2023-11-18 21:44 |只看该用户

很好的情境创设，让学生更好体会“公平性”，从而理解对比实验。
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徐嘉瑜
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t T
发表于 2023-11-18 21:45 |只看该用户

设置的小小裁判员活动是符合三年级学生的认知、心理特点的
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博文王梦婧
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t T
发表于 2023-11-18 22:42 |只看该用户

通过这样的创设情境的方法，利用学生对比赛的公平性理解，让学生在设计实验时，能控制相应的条件。
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LLY
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天狼星

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t T
发表于 2023-11-19 08:31 |只看该用户

保持其他条件不变，我是把它们和公平实验联系在一起，和运动会跑步比赛结合在一起，只改变一个条件，其他都不变！
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王家东
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t T
发表于 2023-11-19 08:46 |只看该用户

我发现五年级学生对于理解对比实验也有一定的难度
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