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楼主:沈菲

如何引导学生在科学实验中设置对比实验 [复制链接]

朱海霞
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  • 线形动物
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  • 2021-04-09
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t T
发表于 2023-11-02 16:36 |只看该用户

作为裁判更能激发学生的公平意识，也给他们留下更深刻的印象
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t T
发表于 2023-11-03 08:53 |只看该用户

感觉这样的记录单对于学生的要求还是很高的。如果换到我们农村学校，估计是完不成了
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蔡春芳
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t T
发表于 2023-11-03 09:07 |只看该用户

深度思维训练，不仅在实验时，也在它的前后
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临海市林慧娇
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t T
发表于 2023-11-03 15:50 |只看该用户

贴近生活的情景，学生更容易解决问题。
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戴娜
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t T
发表于 2023-11-04 17:33 |只看该用户

记录单设计很新颖
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陈浩天
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  • 2023-09-08
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t T
发表于 2023-11-04 22:40 |只看该用户

三年级学生的设计能力和独立思考 能力在这个环节得到了很好的锻炼，同时这种实验记录单的方式也很新颖和个性。
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徐慧林
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xhl123

  • 被子植物
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t T
发表于 2023-11-05 08:00 |只看该用户

相同条件和不同条件学生能理解，就是在实验中所要考虑的条件较多，学生考虑不充分。
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王慧颖
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t T
发表于 2023-11-05 08:03 |只看该用户

可以增加实验器材的圈画
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呼呼芷竹
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t T
发表于 2023-11-05 08:42 |只看该用户

以这样的形式帮助孩子深入理解对比实验比较符合孩子的年龄特点，会让孩子愿意尝试
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呼呼芷竹
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t T
发表于 2023-11-05 08:42 |只看该用户

但是从孩子的回答中可以看出对比试验对于三年级大多数孩子而言还是有一定难度的
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