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楼主:沈菲

如何引导学生在科学实验中设置对比实验 [复制链接]

章俐鑫
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t T
发表于 2023-11-13 09:42 |只看该用户

这些“科学小裁判”的活动能很好的让学生理解对比实验的要求，又激发学生学习兴趣，真好！
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deng
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t T
发表于 2023-11-13 10:52 |只看该用户

创设情境，提高了孩子的学习兴趣
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何洁
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t T
发表于 2023-11-13 15:29 |只看该用户

这个形式很新颖，学生代入了裁判这一角色，自然会尽量把条件控制的公平，会充分考虑相同条件和不同的条件
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向暖暖吧
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t T
发表于 2023-11-13 16:51 |只看该用户

很可爱的说法，我就说让他们记得口诀“研究啥，改变啥”，让他们随着科学的学习慢慢体会控制变量法的魅力。
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蓝宸
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t T
发表于 2023-11-13 22:10 |只看该用户

我教的时候先强调了公平性（比赛）
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何何
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t T
发表于 2023-11-14 11:05 |只看该用户

get了 相同条件&不同条件

变量一词，三年级的学生很难理解，就说相同的条件和不同的条件，学生容易理解。
喻伯军 发表于 2023/10/25 16:19:11
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小邵
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t T
发表于 2023-11-14 11:59 |只看该用户

学生做的也很认真
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叶淇芳
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t T
发表于 2023-11-14 14:05 |只看该用户

利用对比实验，可以使得学生更加容易分析实验结果！解释实验现象！
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永康胡志强
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胡志强

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t T
发表于 2023-11-16 10:39 |只看该用户

实验记录单很新颖，值得借鉴
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洪霜
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t T
发表于 2023-11-16 12:56 |只看该用户

科学小裁判，非常有趣的称呼，小孩子们也很喜欢
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