萧山区小学科学第四期新蕊共同体专帖 [复制链接]

    9 月25日，我参加了汇宇小学举行的区小学科学“深化课程改革”专题研训活动，其中陈媛老师执教的《我们来做“热气球”》这一节课时，一个细节引起了我的极大关注。陈媛老师在制作热气球实验时，我担忧的说了一声，千万别着起来。可事与愿违，偏偏又2个小组的热气球着了起来，随后我看到了在实验台上，明火没有被扑灭，杨老师等几人迅速上台，把试验桌上的器材搬离了现场。
    随后谢小立前辈在他的讲座中，也讲了他以前在做热气球实验时遇到类似状况，釆用湿抹布覆盖灭火，由此我想到了实验室的规范化管理，从去年开始我区对每个学校的实验装备和使用情况进行了检查，其中对实验室和仪器室的要求是每间教室都要有个沙箱，没有沙箱也要有一个沙桶。究其原因，就是为了防止实验中意外失火时，能第一时间及时灭火，看来这样的检查是由实际必要的，并不是无的放矢。那么我们在上公开课的时候，是否也应该有类似的准备，准备的更加全面和充足。

9月25日很荣幸作为新小科人参加了萧山区小学科学第四期新蕊教师共同体的第一次研训活动（汇宇小学），学到了的很多知识。
1、是陈媛老师执导的《我们来做热气球》。通过视频导入，激发起孩子们做热气球的浓厚兴趣，一步一步引导学生思考讨论要做一个热气球需要哪些材料，以及如何使用各种材料，实验中可能出现的问题等，陈老师循循善诱，让学生们完成初步的实验方案设计，将学生作为课堂的主体，充分调动了学生的主动性。并在实验前明确要求，让学生目的明确进行实验，通过实验体会了热气球上升合下降的过程，并引导学生思考热气球上升和下降的真正原因。陈老师娓娓道来的课堂，精心设计的板书，紧凑严谨的课堂，让我很受教。反思自己的课堂，需要改进的地方很多，我需要多研究课堂多研究学生。
2、是第三期新睿骨干等班长做汇报，新蕊班长说的成绩是多少个熬夜熬出来的这句话，让我印象深刻，确实，要让自己成为更好的老师，我们要刻苦努力。
3、沈洋老师发表了讲话，介绍他从教以来的的一些工作经验，对我有借鉴作用，教师要会用身边的各种资源。
4、杨老师做了工作布置，让我更明确今后要做的工作，做品质教师，发展自己各方面内涵能力，倍感压力的同时也感恩小学科学团队提供的发展平台，让我们可以迅速成长。
5、下午，谢特做了关于“基于理趣的课堂教学设计与改进”的讲座，通过详细的例举了自己教学中的几节课《空气有质量吗》《物质在水中的溶解》等遇到问题的解决和研究过程，惊讶的发现我的课堂还停留在如何把教材上的知识实验落实下去，而高手却在做课堂实验的改进，教具的创新等来优化教学，真的是感觉到了自己现阶段我做的远远不够，作为小学科学老师，要结合小学生认知的特点，遵从学生的天性，为学生提供理趣真的课堂，有道理、有原理、有情趣、有兴趣。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                            萧山区贺知章学校  马和萍

回复 1楼罗海军的帖子

9月25日我们山区汇宇小学参加了萧山区小学科学第四期新蕊教师共同体的第一次研训活动，成为了新蕊的一员。

这次活动中，陈媛老师执教了《我们来做“热气球”》一课，精心的材料准备，课堂设计都让我们受益匪浅，每一个细节都考虑到位，生动有趣。其中热气球用塑料袋替代，陈媛老师明显用了小妙招，在塑料袋的下端用透明胶进行增重，方便又精致，学生们也很积极的参与到这节课的实验中来，在实验中探究热气球的升空秘密，一起来了一场有趣的热气球旅程。陈媛老师台上精彩的表现，离不开她一次次辛苦的磨课、改进，是多少个夜晚的结晶，感谢陈老师给我们这一节精彩的课程。

让我印象深刻的是谢小立老师的理趣讲座，用《空气有多重》这一节课的不同的备课、教学设计，一点点改进，完善自己的教学，这样的追求使我们新老师需要积极地去学习的。在之后的教学中，需要精益求精，不断成长！

萧山区世纪实验小学
俞卓能

汇宇小学小学“深化课程改革”教研活动
陈老师的课富含童趣，十分符合三年级学生的学习特点。从“神奇的遥控器”制定课堂常规到《带你去旅行》的视频引入，看得出来陈老师的用心良苦。实验前，陈老师还采用了学生演示、教师演示等方法，将实验中需要注意的内容特别解释和强调，为接下来学生实验的成功打下了坚实的基础。果然课堂上的实验效果十分显著，学生们都很有成就感。这些都是我作为一名新教师应该学习的。下午，谢老师的讲座让我对理趣课堂有了更加深入的了解，谢老师通过分享自己的课堂，实实在在的为我们呈现出了理趣课堂的样子，在今后的教学中，希望我也能够让我的课堂更加理、趣！工作布置：杨春晖教研员工作安排:成长手册、考核细则、作业要求、比赛预告，让我认识到杨老师是一个多么细致、有安排的老师.专家讲座——《基于“理趣”课堂的教学设计与改进》,谢特从自身课堂实例出发，深入浅出的分析了在教学过程中出现的问题，如何解决这些问题。提醒自己遇见问题多思考，站在学生的角度用最简单实际有效的方法去解决这些问题。从初中到小学，又一次出发，从头再来，希望在组织的帮助下，快速成长……

    虽然从教6年，但在小学科学教学方面确是一位萌新，对于小学课堂的掌控和小学科学知识点的传授还是比较懵懂，但参加了9月25日汇宇小学召举行的第四期教师联合协同体的第一次研训活动后，感受颇深，获益良多，仿佛是一片干涸的土地迎来了一场甘霖雨露！
    陈媛老师执教的《我们来做“热气球”》一课，陈老师先通过“”神奇的遥控器“”来强调课堂常规，这让我这个萌新眼前一亮，呀！原来还可以这么安排，确实课堂的交流和讨论的音量比我所教的班级要轻。陈媛老师一环扣一环，环环相扣，当一只只热气球在报告厅上空冉冉升起的时候，预示着这节课是成功的，看着一只只升空的热气球，我跟孩子们一样的激动，一样的新奇，这就是成功教育的魔力！也是科学学科不同于其他学科的最大的特点。一只只热气球的成功升空看似简单，实则不易，塑料袋被动了手脚，蜡烛的高度确定，加热时间的把控，纸筒的制作都是需要多次反复尝试和琢磨的，可见功夫之深，铁杵成针！就是纸筒着火的小插曲真是虚惊一场，不过相信在常态课时应该是不会“紧张”地忘记吧！还有就是感觉用热气球积分作为评价好像没有用到底，不知是不是最后有些遗漏？总之陈老师完美地给我这个萌新展示了一堂成功的公开课，要向她学习，向她看齐，努力向优秀教师靠拢！
     谢小立老师是一位非常具有研究精神的特级教师，“理趣”课堂的讲座非常地接地气，贴近教学生活，从他自身在科学课堂的研究案例来呈现这个讲座，非常有说服力，让人印象深刻，也不禁肃然起敬，向他执着的研究精神致敬，值得学习！同时也暗暗告诉自己，今后的科学课堂也努力堂堂上得有理又有趣，让孩子玩中学，做中学！
      于我而言小学科学教学生涯刚刚起步，但能加入新蕊这个集体，加入萧山区小学科学这个大集体，我感到非常的幸运。希望在教研员杨老师的带领下， 在这么多优秀教师的协助下，在自己的努力下，自己能走得更高更远.....加油！一直在路上！

         9月25日，在汇宇小学举行了一场别开生面的小学科学“深化课程改革”专题研训活动，这是我第一次作为一名正式的科学老师参加的活动，怀着期待与感恩聆听了这场令我印象深刻的研训。

        首先是陈媛老师执教的《我们来做“热气球”》一课，“我想要带你去浪漫的土耳其~~~”，不止是孩子们，我的心都跟着这旋律一起坐在了热气球上飞到了土耳其，让孩子们对制作热气球热情高涨，恨不得一下子就去探究热气球的原理，动手做起来。陈媛老师在准备孩子们的实验材料时一定是背后付出了很多的时间一次又一次的尝试，最后决定在袋子下端通过粘胶带来增重，从而更好地来保证孩子们实验的成功性。这是我们新教师非常需要学习的，潜下心来做事。陈媛老师上课不紧不慢，一步一步有条不紊的引导孩子们轻松又愉快的进行一场科学探究，思路清晰，让孩子们对科学又增添了一份喜欢与探索求知欲。

       接下来是新蕊教师成长共同体、骨干教师成长共同体以及教师联合发展协同体的班长发言，当我看到一张一张PPT上展示的各位老师丰硕果实时，不由得希望自己在一年两年三年后也可在台上展示自己每一天努力的果实，令我不得不敬佩这些不论是在工作岗位上还是在教学中不断研究与成长的老师们，他们是我们新教师最好的榜样。
  
       接着是小学科学名师沈洋老师对我们的温馨寄语，沈阳老师给我的感觉是十分的接地气，一个字，就是“干”。沈老师主题依旧离不开“理趣课堂”，顾名思义让课堂能够充满智慧充满乐趣，学生乐于学习，主动学习，让学生在经历趣味科学学习的过程中获取更多的理性发展。沈老师分别从六方面介绍如何让课堂理趣：1、教师理答与评价  2、问题情境的设计  3、研讨活动的设计  4、探究活动的设计  5、材料的选择与设计  6、科学记录的设计 。 呼吁我们一起做一名特色打造的排头兵。
  
       然后是杨春晖老师提出了“促内涵发展，做品质教师”，鼓励我们努力提升自己的专业素养，多用心在课堂上，杨老师轻轻柔柔的一句教诲深深的鼓舞着我，希望自己能不辜负指导我的每一位优秀的师父的期待。

      最后是浙江省特级教师谢小立老师带来的基于“理趣”的课堂教学设计与改进专题讲座，第一句话便立马吓到了我，小学科学最不科学！！！慢慢的谢老师带我们了解了科学与小学科学教学的变迁史，也和我们分享他最亲切的课，结合课例向我们讲解如何理趣，简简单单讲出来，干干脆脆称出来，模模糊糊比出来，哈哈哈，收获满满的我们。

       一天下来，感觉收获很多，感谢杨老师，感谢萧山小科人，希望某一天我们也终将破茧成蝶

陈媛老师执教的《我们来做“热气球”》,先给学生们定了纪律规则，有用带你区旅行的音乐带领学生进入课堂学习，并且在课堂中循循善诱，引领学生让塑料袋做成热气球升空，启发学生的思维。
浙江省特级教师谢小立老师为我们教学设计提供了新的思路，他用自己的教学实例为我们讲述了一节课的不断改进，材料的不断磨合，对于教学而言的重要性，让我深受启发，获益良多。

9月25日，在萧山区汇宇小学举行了萧山区小学科学“深化课程改革”专题研训活动暨特级教师工作站活动。第一次以科学教师的身份参加活动，感觉科学团队真的高大上，活动中自己也得到很大的启发，找到了努力的方向。1.课堂展示环节，陈老师课堂生动有趣，让学生在轻松的氛围中学习科学，是一场视觉与听觉的盛宴。2.。班长的总结发言，感受到成长是可以模仿的，但是必须付出很大的努力。3.科学名师沈洋的寄语，脚踏实地，专业成长没有捷径，印象最深的是他善于开发校园资源，我想我以后也可以寻找校园资源，让学生有更多的机会学习科学，科学就在身边。4.谢特的理趣课堂是他教师生涯追求专业成长的结晶，每一堂生动有趣的课背后是他努力奋斗的结果，也是科学团队的成果。5.教研员杨老师给我们提出了具体的要求和任务，接下去就是做中学，不断提升自己的专业素养,JUST DU IT。
                                                                                                                                                                                                                                                                                育才小学 虞军棋

2019年11月19日，很荣幸能来参加喻伯军名师网络工作室PBL项目式学习观摩研讨会。下午聆听了萧山区科学教研员杨春晖老师，湖州吴兴区教育研究与培训中心朱颂伟老师，临海小学黄申友老师和浙江省教研室特教喻伯军老师的观点分享。
传统教学着眼于分科式学习和基础性知识的学习，而对知识在真实问题中的实践能力忽略不计。然而，在学生未来的发展过程中，动手实践能力才是硬件。PBL项目式学习，正是基于真实情境问题，让学生运用所学知识去尝试解决。与传统教学不同的是，在项目式学习过程中，允许学生失败与错误的出现。只有经历过失败与挫折后，学生才能更加理解知识。同样，学生对于自己动手兴趣非常浓厚，在过程中他们需要不断克服各种困难，这就刺激学生自己主动去学习，同时也锻炼了学生的沟通交流能力，团结合作能力以及动手实践能力，促进学生全方面发展。

2019年11月19日，有幸参加了在萧山区银河实验小学举办的浙江省喻伯军名师网络工作室PBL项目式学习观摩研讨会。上午，602班小朋友为我们分享了他们的学习故事。从小朋友的一字一语中，我感受到了PBL项目对学生综合能力的培养。在平时的课堂教学中，常常不知道该如何去实现科学态度目标和科学、技术、社会、环境目标。在PBL项目学习过程中，学生自然而然地产生了社会责任感，并与组内同学不断磨合，提高合作能力。在缪小杰老师的观摩课上，老师的身份淡化了，课堂的时间充分地交给孩子。孩子们敢于表达、敢于质疑、愿意求同存异，相信这一定是在日积月累，日复一日的教师的引导下才形成的。
下午，杨春晖老师、朱颂伟老师和黄申友老师做了观点分享，喻伯军老师做了专家点评，使我受益匪浅。让我印象最深刻是喻老师讲到，孩子面对质疑马上就说出怎么解决，这时孩子只是在用想象力解决问题，应当引导孩子们到真实情景中去考虑如何解决真实的问题。