萧山区小学科学第四期新蕊共同体专帖 [复制链接]

2019年 11月19日，非常参加了在银河实验小学开展的“浙江省喻伯军名师网络工作室PBL项目式学习观摩研讨会”。项目式学习是一种动态的学习方法,通过PBL学生们主动的探索现实世界的问题和挑战, 在这个过程中领会到更深刻的知识和技能。项目式学习锻炼了学生的创造力，团队合作和领导力，动手能力，计划以及执行项目的能力。除此以外，对项目的选择也让中小学生更早和更深入的面对和解决现实生活中的问题。 这些能力则是中国应试教育下的孩子缺少的应对来自世界，面向未来挑战的能力。
银河小学的PBL停车系统，为我们进行项目式教学提供了很好的模板，，刚好在这学期我们学下也开展了一次基于教材的STEM项目式教学，把《形状与结构》单元进行整合，以《造一座应急桥》为项目主题进行展开，确实新型的教学方式在实际课堂中还存在很多的问题，但是学生在项目中学到的研究方法，思维模式是非常可贵的。所以在今后的教学中根据实际情况再继续研究适合我们本土教育的PBL教学模式。
                                                                         萧山区万向小学
                                                                             朱丹丹

第一次接触了PBL，被这种特殊的学习方式所吸引，学生将生活和学习联系起来，在生活中学习，从生活中发现问题，并对问题进行探究，尽自己的所能去提出解决方法，在这次活动中，学生们以生活中停车难的问题我切入点，让学生发挥创意去建造新型的停车场以解决这个让人困扰的难题，在接触中，可以看到学生不仅仅运用了很多科学课上的知识，也学习了新的知识，真正做到了学以致用。
这种学习模式是我之前所没有见到过的，为了准备一个项目，用了三个月去准备去完善，不仅仅需要学生的参与，更需要家长、老师的帮助，这次活动真正做到了把教学带出了课堂，带进了生活。
                                                                                         萧山区世纪实验小学
                                                                                                    俞卓能

    11月19日在银河小学参加了“浙江省喻伯军名师网络工作室PBL项目式学习观摩研讨会”。第一次了解到项目式学习，这是一种让学生基于现实情境，解决实际问题，但相比于主题式学习，它又能从更广、更深、更结构化的层次对学生的综合能力进行培养和提升的学习。
    银河小学的停车系统的项目式学习，给我们提供了一个很好的参考模板，有利于我们了解、体会项目式学习，这是一个长周期的、需要多方位人员参与，需要自主设计、制作，这也是PBL活动中最为重要的精神之一：自主探索。非常期待下次的精彩培训。

                                     戴村镇小          陈玉海

        2019年11月19日， 参加了在银河实验小学的“浙江省喻伯军网络工作室PBL项目式学习观摩研讨会”。
        一进学校我们就参观了学生的作品——“停车系统•未来城市”，我被学生自信大方的介绍、流利缜密的表达、优秀的作品、创新的理念所折服，惊叹现在孩子的“牛”。想给每一位孩子点赞投票，可惜票不够啊……
        接着，我们聆听了银河实验小学这个项目的实施过程，很多三到六年级的孩子们组成的团队，能够亲临现场参观考察研究，再自己动脑设计理想中的停车场，在爸爸妈妈们的帮助下制作出精美的模型，再经历一次次的展示、答辩，改良……全体学生都能参与其中，发挥自身的长处，克服内心的胆怯，勇于质疑和突破，在一次次的失败、改进、成功中，体味个中滋味。通过座谈会，可以听到，孩子们的成长，我想这就是真正的学习。
        下午，杨春晖老师、朱颂伟老师和黄申友老师进行了观点分享，喻伯军老师为我们带来了专家点评。感受到了教育的变革是如此之快，我们要赶紧学习，改变自己的教学模式。
                                                                                             闻堰小学    孔燕

2019年 11月19日，有幸参加了在银河实验小学开展的“浙江省喻伯军名师网络工作室PBL项目式学习观摩研讨会”。感触最深的是陈列在操场上的一个个“未来之城.停车模型”，富有创意的学生作品给予了我很强的视觉享受，正如银河小学操场上悬挂的“让每一个孩子在银河中闪亮”，孩子们天马星空的想象在模型制作上得到了初步的实现。项目式学习是一种动态的学习方法,通过PBL学生们主动的探索现实世界的问题和挑战, 在这个过程中锻炼了创造力，动手能力，计划以及执行项目的能力，对孩子们解决现实问题，提升科学素养有着重要的影响意义。
                                                                    党湾一小 汤飞

非常庆幸有机会参加了在银河实验小学开展的“浙江省喻伯军名师网络工作室PBL项目式学习观摩研讨会”。银河小学通过组织学生进行项目式学习设计并制作了面向未来的停车系统，3到六年级每个班出一个最终成品，最终展示，评价。学生在模型设计雨制作过程中运用到了科学知识，数学以及工程方面多领域的知识融合，为实际问题寻找出路。在现场有很多想法值得点赞，有的利用乐高拼砌，有的利用蜂巢，有的则利用太阳能等先进的技术理念。让孩子觉得科学服务雨生活，科学可以让生活更有创造力。这个活动得到了校级层面的支持，让项目制的学习渗透到学校的每一个同学，效果较好。值得借鉴和学习。
                                                                         萧山区湖滨小学
                                                                             毕静如

2019年11月19日，参加了在银河实验小学开展的“浙江省喻伯军名师网络工作室PBL项目式学习观摩研讨会”。当我一进入萧山区银河实验小学，便进入“停车系统---未来城市”模型现场展评，各位“小小设计者”都尽情尽兴的讲解自己项目的设计理念，令我看到了这一朵朵含苞待放的祖国未来的花朵。接下来萧山区教育局副局长金栋华为本次活动致辞，萧山区银河实验小学校长为本次活动致辞等等，让我对PBL这个项目式学习又有了更进一步的了解，也有了一份新的展望。在科学教育的过程中，让孩子们能够真实地来思考来源生活的问题，能够真实地体验尝试解决这些问题，相信这些知识会比在课堂中带给孩子们更多的热爱与感动，也带来前所未有的成就感。萧山小学科学一直在探索一直在钻研，钻研如何使学生能成为一个个发展中的人。
                                                                                                
                            党山小学     潘盈超

非常荣幸能够参加如此高大上的活动。畅想未来系列项目式学习以真实情境为背景基于现实主题，这次的主题是解决停车难问题，给学生运用所学知识解决实际问题。这样的学习方式帮助学生建立行走在世界的思维方式。小学科学与时俱进，常规的课堂让学生能够自己动手实践通过探究的方式习得知识，开展的项目活动给学生工程师的经历，培养学生科学家的思维。当学生在舞台上面对专家，好不胆怯，侃侃而谈自己的项目经历。我想这样的学生就是我们科学老师要培养的方向。

11月19日在银河小学参加了“浙江省喻伯军名师网络工作室PBL项目式学习观摩研讨会”。这一天,天气寒冷,但是银河的同学却让我感受到了分外的热情：礼仪岗的同学格外尽责，而“未来之城.停车系统”展评场地里的“小小设计师”们更是尽情阐述他们的设计，每一个小小的模型都承载着孩子们大大的智慧。然后学习了银河小学的PBL项目实施过程，让我对STEAM项目的实施有了新的体验与认识。
回澜小学   邸靖晏

回复 52楼王银江的帖子

王老师好，很高兴认识你，说明我们的名字也很高大上啊，还有银江股份呢，不知咱们有没有分红的呵