191014——191015和我区几位教师一起参加浙江省2019年教学评审（优质课）活动！听了6堂半课，收获很大！
1.设计精巧：如何聚焦核心概念、突出重点、突破难点，引领学生在基于实证的基础上质疑完善，学以致用，实验材料、交流呈现、板书设计这些都需要深入思考设计，每一个环节都很重要，聚焦核心也很重要！需要学科团队的力量。
正如丁言君老师所记：自古参赛的选手都容易得病，一种名叫专家会诊消化不良症的顽疾，因为大咖们的内容总让你大呼奇巧，却又容易营养过剩，消化不良，无福消受。唯有我如此幸运，得遇良医，李、王老师说鞋子才够生活;丁老师说拖动才是正道;纪老师说演示才是王道;阮老师说爬墙车是技术担当;凌老师说小卡片也能让凡品成为神器;任老师说谨防前方两坑;沈老师说莫要活动泛滥;谢老师说塞个灵魂吧叫证据可靠;贺老师说，去吧，想啥呢，唯有气场才能镇宅。就这样剂剂对症，妥妥当当，即插即用。感恩，得遇大神们，我便成了幸福的小演员。更感谢平台，感谢后方的乡亲们，王校张校连老师们别给我打电话这样的细节都考虑在内，无限温暖。还有还有，还有台上台下忙前忙后的小伙伴们。无暇拍下你们的忙碌，只好用心记录。
2.组织精彩：学生和教师在课堂上需要和谐共生，活动组织、实验指导、交流互动、技术运用、个性理答、结果呈现、创意表达等都需要教师的智慧生成，这需要教师个人的积累。展示自信，调控得当，一个教师的综合素质越全面，课堂表现力就会越强。
印象最深有：
1.教学理念：一堂课可以承载很多理念，凸显核心素养、课程理念非常重要。有效建构、实证意识、质疑精神等；
2.教学设计：每一堂课都可以深加工，围绕教学目标进行深度处理，找到最佳切入点。运用基础、层层递进、有立有破等；
3.实验改进：经典的实验可以不断挖掘深化，找到合理的呈现方式。压缩空气的呈现、测力计测量结果的呈现等；
4.交流研讨：只有让学生动起来的课堂才是精彩的课堂，尤其是引导学生深入思考需要创设较好的载体。个性思考、小组讨论、集体辩论等
5.技术手段：现代教育技术手段在课堂中发挥着重要作用，特别是数据统计、活动呈现、微课指导、视频拓展、音乐运用等；
满满收获，细细品味，点点实践……
活动精彩照片：浙江省2019年小学科学教学评审活动剪影：
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24932.aspx
