小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12345678» / 25
发新话题 回复该主题

上虞区2018年共同体沈银彬专帖 [复制链接]

11#

气球吹的大就重,开不远,90%以上不是这个原因!  这里可以引导学生分析:为什么气球吹得很大的时候也会开不远了呢?  根据以往的经验,我理解的原因可能有:(1)、空气阻力大了;(2)气球太大势必碰到轮子,阻碍其转动了。
刚开始气球吹的小,小车开的近,吹的大开得远。——这个结论孩子们在实验后肯定可以得出,我们应该生成这个结论。至于后来,吹得更大了,为什么有得小组反而近了。 我们可以把注意力集中到分
章兴波 发表于 2018/12/21 12:18:26

用自己的教学实践经验分析,引导学生去思考、分析,真好!
TOP
12#

这个话题可以充分引发孩子的讨论和实验,生活中很多经验告诉我们摩擦力大小和接触面积大小有关……
TOP
13#

《水和食用油的比较》课堂实录剪辑一:区分液体

上课地点:皂湖小学20181228 [/b
沈银彬 发表于 2018/12/30 16:53:53

通过实录的方式进行解读反思,真好!沈老师真用心!
TOP
14#

回复 103楼酸牛奶的帖子

您的鼓励是我最大的动力
沈银彬 发表于 2019/1/2 21:20:29

结伴而行,一起努力!!!
TOP
15#

如何进行一年级科学期末总结性评价

        

[size=1
沈银彬 发表于 2019/1/9 20:17:47

通过评价可以促进学习!通过评价发现教学问题!通过评价可以发展能力……

一促进学生发展为目的开展评价!
TOP
16#

祝贺被评为2018年优秀会员,全网才两个,因为用心,所以收获!👍👍👍
TOP
17#

祝贺沈老师获得全网唯二之一的年度优秀会员!有奖品,有证书,真好!
TOP
18#

首尾不相连,孩子不知道,我觉得用不同的测量纸带进行测量或者一根测量,在反复测量中孩子们能发现这个问题的!当然老师也可以把他们的测量照片或者多组测量数据进行分析,引导孩子们发现问题,也可以教师在小组指导的时候,教师直接引导关注,这里算不算一格!
TOP
19#

祝贺沈老师获得区教师专业素养测评竞赛青年组二等奖,不容易那!
TOP
20#

沈老师2018年在教学上投入很多,相信2019年会更加精彩,一起努力!
TOP
发新话题 回复该主题