课后反思
写在最前面的疑问：大蒜在实际种植在土中是一瓣一瓣种的，这个图是不是为了水培这么放？
教学反思
学生说出的植物多是青菜、萝卜、荷花、玫瑰花。作业本上一位学生发出树是植物吗？这样的疑问，综合前面的回答学生对于大树熟悉，但是可能不知道它也属于植物。
一年级的学生在表达的时候，思考的时间短想法也会脱口而出，表达的内容不容易被其他学生理解。此时应该给予更多的思考和表达的时间。
发现有些一年级的学生虽然课上会跑出座位，但是在回答问题的时候不会举手，请他回答时声音也很轻。
在说到种植一棵植物时
有学生提到，上次吃完的葡萄籽种下去没有长出来。
此时提问，那怎么可以让它长出来
学生1说：要浇水
老师问：什么时候浇水
学生2不可以在热的时候浇水
问为什么不可以热的时候浇水
学生2植物会死
那什么时候浇水
学生3土干的时候
怎么知道土干？
可以摸一摸
湿的土是深褐色的，干的土是浅色的
学生4种之前还要除草、抓虫子
看样子种之前要准备好多
学生5种子还得是完整的
这个关于怎么种植的还有很多问题没有提到
一年级的学生从生活经验中知道的关于植物的知识还是丰富的。
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第一课.jpg
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(2020/10/28 13:54:13 上传)
