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楼主:上虞博文

上虞区2019学年度共同体陈惠新专帖 [复制链接]

上虞博文
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t T
发表于 2019-10-29 11:07 |只看楼主

回复 30楼凌湖的帖子

是的，绑得不好，框架就会东倒西歪的
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上虞博文
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t T
发表于 2019-10-29 11:13 |只看楼主

用纸造一座桥

用纸造一座桥，从桥的设计到动手造桥，整整一节课下来，能造好桥的小组只有一组。但课堂上学生的兴致还是很高，设计的桥梁也各种各样。
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上虞博文
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t T
发表于 2019-10-30 10:12 |只看楼主

回复 30楼凌湖的帖子

是的，绑扎得牢固，框架就牢固。用橡皮筋来绑扎，除了教给孩子们正确的绑扎方法外，还要强调橡皮筋要绑得紧一点会加强牢固的强度。
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风之灵动
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t T
发表于 2019-11-01 09:58 |只看该用户

回复 32楼上虞博文的帖子

难度是比较大的，学生的动手能力需要加强，动手能力与思维能力的联系更需要加强。
吕坚
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王家东
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t T
发表于 2019-11-03 20:38 |只看该用户

回复 32楼上虞博文的帖子

我的这节课感觉有点失败，学生做出来的桥，并未达到我的要求，
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2019-11-03 20:42 |只看该用户

回复 32楼上虞博文的帖子

这个课可以改编成STEAM课例来上。
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2019-11-03 20:44 |只看该用户

回复 21楼上虞博文的帖子

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
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上虞博文
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t T
发表于 2019-11-05 08:38 |只看楼主

回复 35楼王家东的帖子

确实是的，而且一节课根本完不成。
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上虞博文
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t T
发表于 2019-11-12 08:39 |只看楼主

空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻了，就会上升。热空气上升时就会让塑料袋升上去。这个实验材料准备不费事，学生们也兴趣盎然，实验非常成功。
最后编辑上虞博文 最后编辑于 2019-11-12 08:57:33
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上虞博文
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t T
发表于 2019-11-13 09:52 |只看楼主

电和磁 课后反思

      教材是这样安排的:先运用通电导线和指南针来模拟科学家奥斯特的实验，然后再运用短路电路和指南针继续来做实验观察现象，再通过这两个实验来总结发现，最后做通电线圈和指南针的实验。在第一、二次教学时我遵循了教材的安排顺序，但是在做最后一个通电线圈实验的时候，总是显的过渡很愣，孩子们不知道为什么要制作一个通电线圈，因此这里孩子们显的有一些茫然。基与此，在后几次的教学中，我修改了教材的顺序，先做通电导线的实验，然后就总结发现。而把短路电路实验与通电线圈实验放在平行的位置上，因为这两种都是让导线磁性变更强、实验效果更强的方法，当然其实他们也有一个小层次，就是通电线圈的磁性要比短路电路的磁性更强。这样教学以后，我发现教学目的更明确了，教学的效果也更好了。
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陈鲁娇
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上虞区2019学年共同体陈鲁娇专帖

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t T
发表于 2019-11-13 12:55 |只看该用户

孩子们通过自己动手做桥，印象应该更深刻
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欣然
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t T
发表于 2019-11-13 13:28 |只看该用户

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桥做得挺认真！ 我也 刚刚上过这课，确实没多少学生能做好！
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欣然
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t T
发表于 2019-11-13 13:31 |只看该用户

回复 39楼上虞博文的帖子

孩子们做得好开心！成功的体验是保持学习兴趣的重要动力。
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上虞博文
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t T
发表于 2019-11-14 08:27 |只看楼主

回复 41楼陈鲁娇的帖子

是的，让学生自己动手进行实验操作是一件很重要的事情。
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上虞博文
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发表于 2019-11-14 08:29 |只看楼主

回复 42楼欣然的帖子

孩子们兴致也很高，，做好后各组还进行了“抗弯曲能力”的比赛。
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上虞博文
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发表于 2019-11-14 08:54 |只看楼主

如果使电路短路，电流就很强。有聪明的学生针对这个说法，提出了为什么？我是这样解释的：1、短路时，电路中没有用电器。2、短路时，电阻接近于零，所以瞬间电流很大。
不知道这样的解释对不对？请教各位
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上虞博文
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t T
发表于 2019-11-15 08:43 |只看楼主

回复 43楼欣然的帖子

是的，我们科学老师要想吸引学生，只有从实验课上去下功夫，从实验课上去培养孩子们对科学的兴趣
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毛球味奶茶
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上虞博文叶舟晔

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发表于 2019-11-15 17:45 |只看该用户

回复 32楼上虞博文的帖子

用报纸造桥，学生做的很开心，也少不了老师的用心
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毛球味奶茶
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上虞博文叶舟晔

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t T
发表于 2019-11-15 18:00 |只看该用户

回复 40楼上虞博文的帖子

陈老师的教学有反思，教学在不断改进真好！！
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唐碧莹
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t T
发表于 2019-11-16 20:40 |只看该用户

杠杆实验挺有意思的
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李煜鋆
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发表于 2019-11-17 13:54 |只看该用户

用纸造一座桥，从桥的设计到动手造桥，整整一节课下来，能造好桥的小组只有一组。但课堂上学生的兴致还是很高，设计的桥梁也各种各样。





上虞博文 发表于 2019/10/29 11:13:45
纸桥做起来还是有难度的，我发现学生设计不够大胆，做起来限于材料又无法实现想法。
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小卫
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发表于 2019-11-17 16:44 |只看该用户

回复 51楼金近小学李煜鋆的帖子

需要思考纸桥设计的可行性
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沈银彬
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发表于 2019-11-17 18:19 |只看该用户

空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻了，就会上升。热空气上升时就会让塑料袋升上去。这个实验材料准备不费事，学生们也兴趣盎然，实验非常成功。




上虞博文 发表于 2019/11/12 8:39:12
学生的脸部表情可以看出，学生是非常喜欢这个实验的
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上虞余沁
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发表于 2019-11-17 21:30 |只看该用户

用纸造一座桥，从桥的设计到动手造桥，整整一节课下来，能造好桥的小组只有一组。但课堂上学生的兴致还是很高，设计的桥梁也各种各样。





上虞博文 发表于 2019/10/29 11:13:45
图一神似纸牛。
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上虞博文
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发表于 2019-11-18 12:12 |只看楼主

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确实这样，因为限于材料，学生的创造力很难发挥。
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发表于 2019-11-18 12:29 |只看楼主

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是的，兴趣是最好的老师，学生动手造桥都很开心。
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小兵嘎子
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发表于 2019-11-18 12:57 |只看该用户

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王科奇

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t T
发表于 2019-11-18 13:48 |只看该用户

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图三的纸质刻度条可以直接用刀裁一下，边缘更光滑一点。
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上虞博文
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发表于 2019-11-19 08:47 |只看楼主



最后编辑上虞博文 最后编辑于 2019-11-20 08:38:51
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t T
发表于 2019-11-19 11:02 |只看楼主

电磁铁

让学生自己在铁钉上绕线圈制作电磁铁，很自然的学生就理解了什么是电磁铁。在课前，我动手做了这个实验，发现铁钉做成的电磁铁吸附大头针的现象不是很明显。
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(2019/11/19 11:02:54 上传)

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