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楼主:上虞博文

上虞区2019学年度共同体陈惠新专帖 [复制链接]

上虞博文
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t T
发表于 2019-11-20 08:46 |只看楼主

回复 53楼沈银彬的帖子

是的，学生对科学的实验课还是挺感兴趣的，他们可以在玩中学，在学中玩。
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上虞博文
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t T
发表于 2019-11-21 12:11 |只看楼主

        在《电磁铁的磁力》一、二课前，我对本课的四个实验做了操作，发现了实验中容易出问题的几个地方：“实验中你将如何保持条件不变？”，“各小组线圈数绕多少较合适？”，“做电磁力大小与线圈粗细关系时，从哪个线圈管开始绕线较好呢？为什么？”，“做电磁力大小与铁芯长短关系时，从哪个铁芯开始绕线较好？为什么？”这一系列问题都考虑到了。
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2019-11-23 16:36 |只看该用户

回复 62楼上虞博文的帖子

课前实验操作，课前对课堂中出现的问题的思考，陈老师很用心了
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王家东
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t T
发表于 2019-11-23 20:57 |只看该用户

回复 63楼毛球味奶茶的帖子

陈老师思考的很仔细
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t T
发表于 2019-11-24 10:30 |只看该用户

进行预实验，陈老师真有心
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上虞余沁
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t T
发表于 2019-11-24 20:06 |只看该用户

回复 62楼上虞博文的帖子

只有真的操作才能发现问题，向陈老师学习！
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不愿长大
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t T
发表于 2019-11-25 07:16 |只看该用户

        在《电磁铁的磁力》一、二课前，我对本课的四个实验做了操作，发现了实验中容易出问题的几个地方：“实验中你将如何保持条件不变？”，“各小组线圈数绕多少较合适？”，“做电磁力大小与线圈粗细关系时，从哪个线圈管开始绕线较好呢？为什么？”，“做电磁力大小与铁芯长短关系时，从哪个铁芯开始绕线较好？为什么？”这一系列问题都考虑到了。
上虞博文 发表于 2019/11/21 12:11:17
思考非常全面，也很有深度。
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上虞博文
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t T
发表于 2019-11-25 15:31 |只看楼主

影响电磁铁的磁力大小的因素

影响电磁铁磁力大小的因素有很多，今天我安排的学生分组实验是铁芯的粗细与电磁铁磁力大小的关系。为了找到长短相同而粗细不同的铁钉是一件不容易的事我是向木工师傅讨来的




IMG_20191119_105918.jpg (, 下载次数:0)

(2019/11/25 15:33:41 上传)

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最后编辑上虞博文 最后编辑于 2019-11-25 15:33:41
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罗海军
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发表于 2019-11-25 15:47 |只看该用户

非常好的记录方式，学习学习
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2019-11-25 17:33 |只看该用户

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科学教师做后勤挺好的，需要什么就可以配点什么，或者后勤仓库翻翻就行
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章俐鑫
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发表于 2019-11-25 19:47 |只看该用户

        在《电磁铁的磁力》一、二课前，我对本课的四个实验做了操作，发现了实验中容易出问题的几个地方：“实验中你将如何保持条件不变？”，“各小组线圈数绕多少较合适？”，“做电磁力大小与线圈粗细关系时，从哪个线圈管开始绕线较好呢？为什么？”，“做电磁力大小与铁芯长短关系时，从哪个铁芯开始绕线较好？为什么？”这一系列问题都考虑到了。
上虞博文 发表于 2019/11/21 12:11:17
很用心了，为陈老师加油！
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高大
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t T
发表于 2019-11-27 08:27 |只看该用户

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实验之前老师先试一试，做得太好了
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上虞博文
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发表于 2019-11-27 14:13 |只看楼主

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发表于 2019-11-27 14:15 |只看楼主

回复 70楼润羽的帖子

确实是的，科学实验的材料有时是要翻箱倒柜地去找的
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上虞博文
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t T
发表于 2019-11-27 14:42 |只看楼主

博文小学首届课堂艺术节

在课堂艺术节之际，博文小学科学组叶舟晔老师推出了一堂精心准备的实验课。三年级学生对气温的认识仅仅停留在家长的告知或天气预报上，叶老师这节课让学生《认识气温计》。她设计了三个主要步骤：一:找出水温计和气温计的相同和不同，让学生认识液泡、液柱、刻度、单位。二、读气温。叶老师通过先扶后放的方式，先教给学生如何来都气温计上的气温，然后放手让学生自己读，用竞赛读、帮扶读等方法进行巩固。三、拓展延伸。叶老师向孩子介绍了不同类型的气温计，扩大了学生的视野。
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kich
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王科奇

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发表于 2019-11-27 16:00 |只看该用户

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学生研究得很投入。
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发表于 2019-11-28 10:16 |只看楼主

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因为是新手上路，教师必须心中有数才能走入课堂。
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发表于 2019-11-28 10:17 |只看楼主

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应该向章老师你这样的优秀科学老师多学习
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毛球味奶茶
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上虞博文叶舟晔

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发表于 2019-11-30 17:44 |只看该用户

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感谢师傅课前的指点，要继续努力！！
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唐碧莹
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发表于 2019-12-01 10:28 |只看该用户

学生课上观察很认真
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发表于 2019-12-01 20:52 |只看该用户

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学生坐的可真端正，叶老师又进步了。
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发表于 2019-12-02 15:33 |只看楼主

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自身的努力是最主要的，加油
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发表于 2019-12-02 15:34 |只看楼主

回复 81楼王家东的帖子

叶老师在不断地进步，得到了朱老师的认可，前途无量
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发表于 2019-12-05 10:35 |只看楼主

小成绩

转行科学教学，首次取得的
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发表于 2019-12-05 10:41 |只看楼主

在学习中不断提升自己！
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发表于 2019-12-05 10:53 |只看楼主

颁奖仪式
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上虞博文
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t T
发表于 2019-12-05 11:07 |只看楼主

王家东老师作为一名刚走上教师岗位一年多的新教师，在教态上和课堂掌控上非常老练。在本节课的中，让学生来设计制作一把抗风能力强的雨伞。通过六年级上册第二单元的教学，老师们都有深刻地体会：学生更擅长动手，但在设计上难以创新。所以我们应该把更多的时间留给学生的设计这个环节，没有良好的设计工作为基础，制作可能会消耗更多的精力，还可能耗费更多的额外成本。在这堂课上，王老师上得太仓促，学生设计创作的时间远远不够。
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章俐鑫
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t T
发表于 2019-12-05 11:45 |只看该用户

期待你后续的评课心得
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风之灵动
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t T
发表于 2019-12-05 15:01 |只看该用户

恭喜获奖，一份付出一份收获，耕耘着是美丽的。
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t T
发表于 2019-12-05 15:24 |只看该用户

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孩子们坐的可真好，也想听叶老师的课
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