上虞区2019学年度共同体陈惠新专帖 [复制链接]

在《电磁铁的磁力》一、二课前，我对本课的四个实验做了操作，发现了实验中容易出问题的几个地方：“实验中你将如何保持条件不变？”，“各小组线圈数绕多少较合适？”，“做电磁力大小与线圈粗细关系时，从哪个线圈管开始绕线较好呢？为什么？”，“做电磁力大小与铁芯长短关系时，从哪个铁芯开始绕线较好？为什么？”这一系列问题都考虑到了。 上虞博文 发表于 2019/11/21 12:11:17

很用心了，为陈老师加油！

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实验之前老师先试一试，做得太好了

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确实是的，科学实验的材料有时是要翻箱倒柜地去找的

在课堂艺术节之际，博文小学科学组叶舟晔老师推出了一堂精心准备的实验课。三年级学生对气温的认识仅仅停留在家长的告知或天气预报上，叶老师这节课让学生《认识气温计》。她设计了三个主要步骤：一:找出水温计和气温计的相同和不同，让学生认识液泡、液柱、刻度、单位。二、读气温。叶老师通过先扶后放的方式，先教给学生如何来都气温计上的气温，然后放手让学生自己读，用竞赛读、帮扶读等方法进行巩固。三、拓展延伸。叶老师向孩子介绍了不同类型的气温计，扩大了学生的视野。

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学生研究得很投入。

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因为是新手上路，教师必须心中有数才能走入课堂。

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应该向章老师你这样的优秀科学老师多学习

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感谢师傅课前的指点，要继续努力！！

学生课上观察很认真