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许水勇2019学年第一学期教学专贴——五年级 [复制链接]

不愿长大
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t T
发表于 2019-09-04 19:25 |只看楼主
新课还没有上，上好后会陆续上传。
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挪威森林
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t T
发表于 2019-09-04 20:36 |只看该用户

许老师好，我是你曾经在长塘小学的学生，虽然你没教过我，哈哈。
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上虞区蒿坝小学杜银江
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t T
发表于 2019-09-04 22:19 |只看该用户

回复 2楼挪威森林的帖子

受人尊敬的老前辈
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上虞樊少飞
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t T
发表于 2019-09-05 10:01 |只看该用户

先开了再说，好久没教六年级，孩子 摸索中
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不愿长大
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t T
发表于 2019-09-05 18:01 |只看楼主

回复 2楼挪威森林的帖子

你是长塘人吗？哪个村的？
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不愿长大
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t T
发表于 2019-09-05 18:11 |只看楼主


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不愿长大
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t T
发表于 2019-09-05 19:54 |只看楼主

种子发芽实验（一）这节课的关键是如何激发学生课外探究的兴趣和热情，可以从以下几点去考虑：
1、做好课内的示范指导，解决学生实际操作中的困难，除了温度因素以外，另外的几个因素的实验都要现场操作示范一遍，并在实验室里继续研究；
2、激发学生的课后研究的热情，可以从评价（奖励）、家校联系（以书面形式的作业）、班主任沟通等几个方面去落实。
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章俐鑫
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t T
发表于 2019-09-06 09:26 |只看该用户

水勇今年教五年级吗？我也有五年级一个班，大家互相学习一下~
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不愿长大
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t T
发表于 2019-09-08 12:25 |只看楼主

回复 8楼章俐鑫的帖子

向你学习哦。
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t T
发表于 2019-09-08 12:49 |只看楼主

《食物链和食物网》课后反思：对食物网的理解是本课的重点，特别是如何理解复杂的食物关系，可以从以下几个方面去引导：
1、在学生的相互交流汇报中，不断完善自己的食物链，数一数自己找到了几条食物链；
2、统计水稻被不同的动物吃了几次，哪些动物可以吃不同的食物，据此理解生物之间这种复杂的食物关系；
3、出示森林或草原里的动植物图，同理也画出一个食物网。
最后编辑不愿长大 最后编辑于 2019-09-08 12:52:22
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