听了本次小学科学二下年级教材培训活动，我主要的感受是“用教材教，而不是教教材”。下面就磁铁单元具体谈谈我的体会。如第一课《磁铁能吸什么》，教材提供给我们18种材料进行试验，那么这些材料教师是不是都要准备呢？不是的，而是要根据自己学生的情况进行准备。如学生对一些非金属的材料已经熟知，那么教师可以在金属一类的材料中做更多的文章，从而辨别出磁铁只能吸引铁一类的物体。再如《磁铁的两极》一课，教材编排了用磁铁的不同部位接触回形针，观察回形针被吸引的情况，这个实验的操作难度较大，成功率较低，因此可以改进实验方案，如可以用小钢珠代替回形针等。总之，教材只提供了一个教学的范本，我们可以依据课程标准和教学建议，合理灵活地使用教材，使我们的科学教学更有效，更科学。
