五下用水测量时间教学反思
五下用水测量时间教学反思20190430
我的教学思路
同样是装100毫升水,积聚10毫升水,为什么各组时间会不一样?学生的回答直指孔的大小,操作问题等。
然后在此基础上预测积聚50毫升水需要多少时间?100毫升水需要多少时间?大多数学生预计需要时间是积聚10毫升水所用时间的5倍和10倍。
实验后发现并不一致,学生很自然想到是水位改变,水的压力变小,流速减慢。那怎样才能让流速不变呢?不断加水,保持水位不变。
由此来寻找古代水钟的秘密,哪种水钟计时更准确呢?学生很容易发现,受水型水钟,水位保持不变,流水速度不变,测量的时间更加准确。
有趣的问题:
装100毫升水,积聚100毫升水,到漏杯所剩谁很少的时候,空中不漏水了?我追问:给你更长时间,水会漏出来吗?(不考虑其他太阳晒然后蒸发等的因素。)学生一致回答,不能。水的表面有张力,我估计也是不会流下来了。