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楼主:沈银彬

上虞区2018年共同体沈银彬专帖 [复制链接]

沈银彬
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t T
发表于 2019-05-29 14:11 |只看楼主

《给冷水加热》

《给冷水加热》

桐乡濮院教育集团    毛衫城小学  

张秋佳
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沈银彬
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发表于 2019-05-29 14:14 |只看楼主

《课堂上的科学实证活动设计》

海宁市市硖石小学  

姚伟国
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2019-05-29 22:38 |只看该用户

回复 451楼沈银彬的帖子

沈老师把课堂中的很多精彩的、值得思考的瞬间都记录下来了
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上虞樊少飞
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t T
发表于 2019-05-30 08:31 |只看该用户

回复 452楼沈银彬的帖子

上课老师，讲座老师都很精彩，沈老师及时记录课堂也很精彩。
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毛球味奶茶
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上虞博文叶舟晔

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455#
t T
发表于 2019-05-30 08:53 |只看该用户

回复 452楼沈银彬的帖子

看到了ppt上比较重要的内容
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上虞水手
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456#
t T
发表于 2019-05-30 16:15 |只看该用户

精彩的课堂，精彩的讲座
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上虞鹤小林泳桥
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t T
发表于 2019-05-31 13:14 |只看该用户

错过错过，真是可惜了
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风之灵动
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t T
发表于 2019-05-31 14:37 |只看该用户

回复 457楼上虞鹤小林泳桥的帖子

非常精彩，网络时代，资源可以共享。
吕坚
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上虞博文
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t T
发表于 2019-05-31 15:21 |只看该用户

回复 452楼沈银彬的帖子

虽然没能参加这样的活动，沈老师课堂重点记录让我有所获，谢谢
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沈银彬
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t T
发表于 2019-05-31 16:37 |只看楼主

回复 452楼沈银彬的帖子

虽然没能参加这样的活动，沈老师课堂重点记录让我有所获，谢谢
上虞博文 发表于 2019/5/31 15:21:03
一起学习，一起进步
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沈银彬
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t T
发表于 2019-05-31 19:39 |只看楼主

《做一个钟摆》教学反思

《做一个钟摆》教学反思

20190531



从摆的快慢和摆绳长短有关，到和摆锤有关，到和摆锤的重心点有关，最后概括得出其实是摆长在发生变化，在同样的问题“摆的快慢到底和什么还有关系”中，学生逐步推进认识。


问题:
1.尺子在不断旋转，会不会影响实验数据？
2.重心.摆长如何处理？模糊？精确？
3.教师演示实验的效果无法和小组实验相媲美，不同位置放置后得出的实验数据非常接近，一不留神就会影响实验结论的得出。
看似很轻松的一节课，要想上好，还需要多多思考，多次尝试。
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李煜鋆
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462#
t T
发表于 2019-06-01 14:38 |只看该用户

回复 461楼沈银彬的帖子

我那天临时从几位老师那搜来30厘米的钢尺，刚好一组一根，直接用一块较大的环形磁铁吸在钢尺上，上下移动，也发现了上中下三个位置得出的摆动次数比较接近，相差1次。书上说10厘米，20厘米，30厘米处，我更简单直接上中下三点，因为发现上一点下一点数据变化不大的。
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463#
t T
发表于 2019-06-01 14:48 |只看该用户

回复 461楼沈银彬的帖子

去年教五年级的时候，也遇到过摆不停旋转的问题
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小兵嘎子
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t T
发表于 2019-06-01 18:13 |只看该用户

很棒的反思，学习了
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樊晓霞
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465#
t T
发表于 2019-06-01 22:34 |只看该用户

《做一个钟摆》教学反思

20190531



从摆的快慢和摆绳长短有关，到和摆锤有关，到和摆锤的重心点有关，最后概括得出其实是摆长在发生变化，在同样的问题“摆的快慢到底和什么还有关系”中，学生逐步推进认识。


[s
沈银彬 发表于 2019/5/31 19:39:30
是啊，同问，很多时候我都是模糊处理了，但是自己也不是很有底气的
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樊晓霞
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t T
发表于 2019-06-01 22:35 |只看该用户


《给冷水加热》


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沈银彬 发表于 2019/5/29 14:11:32

很不错的一节课，引发很多思想的碰撞
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章兴波
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t T
发表于 2019-06-02 06:55 |只看该用户

尺子旋转是个问题，改用细棒插橡皮泥，准备也简单的。可以小组实验。10厘米，15秒差一下是正常的，想数据明显，延长到30秒。
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小卫
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t T
发表于 2019-06-02 21:07 |只看该用户

回复 461楼沈银彬的帖子

强力磁铁太厉害，肯定会影响实验的
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沈银彬
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t T
发表于 2019-06-02 23:33 |只看楼主

尺子旋转是个问题，改用细棒插橡皮泥，准备也简单的。可以小组实验。10厘米，15秒差一下是正常的，想数据明显，延长到30秒。
章兴波 发表于 2019/6/2 6:55:39
延长时间是个好想法
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沈银彬
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t T
发表于 2019-06-02 23:33 |只看楼主

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强力磁铁太厉害，肯定会影响实验的
小卫 发表于 2019/6/2 21:07:18
是的，后来就拿掉强力磁铁了
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wubin98146
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t T
发表于 2019-06-03 08:37 |只看该用户

数据接近，要把实验放大，建议先做10厘米的和30厘米的，这样就会出现明显差异，在此基础上分析什么原因，然后猜测20厘米处摆的次数。
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发表于 2019-06-03 09:53 |只看该用户

回复 470楼沈银彬的帖子

小学阶段，这个铁架台，总觉得太笨重，不够美，呵呵呵。这个实验，强力磁没有问题，主要是这个铁架台，做个木头的就好了‘’
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沈银彬
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t T
发表于 2019-06-06 20:42 |只看楼主

数据接近，要把实验放大，建议先做10厘米的和30厘米的，这样就会出现明显差异，在此基础上分析什么原因，然后猜测20厘米处摆的次数。
wubin98146 发表于 2019/6/3 8:37:45
这个想法好，学生主动性也增强了
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t T
发表于 2019-06-06 20:48 |只看楼主

回复 470楼沈银彬的帖子

小学阶段，这个铁架台，总觉得太笨重，不够美，呵呵呵。这个实验，强力磁没有问题，主要是这个铁架台，做个木头的就好了‘’
上虞樊少飞 发表于 2019/6/3 9:53:48
是的
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t T
发表于 2019-06-09 17:59 |只看楼主

高大的桑树，一棵就可以养活很多蚕宝宝
最后编辑沈银彬 最后编辑于 2019-06-09 18:00:47
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小卫
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t T
发表于 2019-06-09 20:33 |只看该用户

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家门口的桑树
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t T
发表于 2019-06-09 20:46 |只看该用户

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哈哈，明年插几棵桑树，尝试把蚕宝宝养树上。
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发表于 2019-06-14 11:09 |只看该用户

回复 476楼小卫的帖子

让多少找不到桑叶的孩子羡慕嫉妒恨啊。
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t T
发表于 2019-06-14 12:35 |只看该用户

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把它迁植到学校来，
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发表于 2019-06-14 12:37 |只看该用户

《做一个钟摆》教学反思

20190531



从摆的快慢和摆绳长短有关，到和摆锤有关，到和摆锤的重心点有关，最后概括得出其实是摆长在发生变化，在同样的问题“摆的快慢到底和什么还有关系”中，学生逐步推进认识。


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沈银彬 发表于 2019/5/31 19:39:30
我用的是45克重的环形磁铁两个，效果非常明显。
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