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上虞区2018年共同体沈银彬专帖 [复制链接]

风之灵动
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t T
发表于 2018-12-19 21:39 |显示全部

满满的干货，一课一得不简单。
本主题由 管理员 酸牛奶 于 2018/12/1 23:24:48 执行 设置精华/取消 操作
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t T
发表于 2018-12-21 11:36 |显示全部

回复 83楼沈银彬的帖子

五年级适当的时候也可以一课分两节课上吧，一周三节呢。
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t T
发表于 2019-02-17 11:43 |显示全部

趁热打铁，事半功倍，为沈老师点赞！尊重教材但不拘束于教材，以儿童的视觉看教材，找难点，勤分析，数据不可怕，至少学生对数字不陌生，我们可以试着由简入手！
吕坚
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t T
发表于 2019-02-24 18:58 |显示全部

回复 233楼wubin98146的帖子

同意吴彬的看法，幼儿园还玩磁铁课程，同样是磁铁，赋予的教育内涵式不同的。
吕坚
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t T
发表于 2019-03-01 14:45 |显示全部

我的想法是不用减下来贴的方法，一年级的孩子难度有点高，采取的方法是根据活动手册的模板，设计打印一张新的记录表，里面对应特征提前用文字打印，并在特征前面增加小方框，学生选择打钩的方式认知物体的特点。
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t T
发表于 2019-03-07 09:07 |显示全部

回复 251楼沈银彬的帖子

负重前行，就当锻炼了，锻炼了身体也锻炼了智力更锻炼了教育。
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t T
发表于 2019-03-14 08:24 |显示全部

回复 275楼章俐鑫的帖子

确实，排序是低年级的弱点，太过复杂，回形针的使用是教材编写组的匠心所致，但为何要用回形针，还得经历你说到的步骤，那将印象深刻，符合认知需要。
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发表于 2019-04-23 16:29 |显示全部

留下痕迹，点滴足迹，印证课堂。
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发表于 2019-05-31 14:37 |显示全部

回复 457楼上虞鹤小林泳桥的帖子

非常精彩，网络时代，资源可以共享。
吕坚
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